芙蓉區(qū)大同第二小學(xué) 李娟娟
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解“非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。
2．領(lǐng)悟作者描寫景物的表達(dá)方法--首尾呼應(yīng)承上啟下
3．積累優(yōu)美句段。
教學(xué)重點(diǎn)：通過體會(huì)“非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件課前布置預(yù)習(xí)：讀準(zhǔn)字音、讀通課文、了解課文的主要內(nèi)容、找出喜歡的句子反復(fù)朗讀、關(guān)注課文導(dǎo)讀，查找和課文有關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入課題
1.五彩斑斕的世界里，既有讓我們引以為榮的祖國的錦繡河山、優(yōu)秀的中華文化，也有我們還不太了解的外國風(fēng)光、異域文化。今天，李老師要和大家一起去了解一個(gè)奇異的世界。
板：28*彩色的非洲（齊讀課題）
2.這是一篇略讀課文，請(qǐng)同學(xué)們打開書160頁，默讀課文前面的導(dǎo)讀，看看學(xué)習(xí)這篇課文有哪些要求？
3.指名回答。這節(jié)課我們將圍繞著“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面來讀文，通過讀文來感受非洲的異域風(fēng)情和異域文化，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
二、 閱讀課文
（一）一讀知主要內(nèi)容和表達(dá)方法。（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一讀一讀課文的要求。）
1.【課件出示】讀文要求（一）
1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，用雙橫線畫出課文的中心句；
2．思考：非洲的五彩斑斕都表現(xiàn)在哪些方面？
課文比較長(zhǎng)，但是一個(gè)會(huì)瀏覽的人可以很快地在字里行間捕捉到自己想要的
信息，李老師想看一看咱們班哪些同學(xué)能夠在最快的時(shí)間內(nèi)完成第一次讀書任務(wù)。
2.學(xué)生瀏覽課文
3.反饋交流：
第一個(gè)要求：
A【課件相機(jī)出示】：
非洲真是一個(gè)五彩斑斕的世界啊!
啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！
B自由地讀讀這兩個(gè)句子，看一看這兩個(gè)句子在課文中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？
板：首尾呼應(yīng)
（1）一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)，“首尾呼應(yīng)”是這篇文章的一個(gè)主要的表達(dá)方法。你知道首尾呼應(yīng)在表達(dá)上有什么作用嗎？
（2）這篇課文運(yùn)用首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法，作者要強(qiáng)調(diào)的，要加深印象的是什么呢？
板：五彩斑斕 多姿多彩 （五顏六色 絢麗多彩 五光十色 五彩繽紛 爭(zhēng)齊斗艷萬紫千紅 光彩奪目）
（3）【課件出示】首尾呼應(yīng)的作用：使結(jié)構(gòu)完整，強(qiáng)調(diào)主題，加深印象，引起共鳴。
我們以后寫作文，如果想要強(qiáng)調(diào)作文的主題，加深讀者的印象，引起讀者的共鳴，我們也可以像這篇課文一樣用上首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。
齊讀句子。（帶點(diǎn)感情色彩）
第二個(gè)要求：
A相機(jī)指名回答并板書。
B有三個(gè)句子將非洲的這幾個(gè)方面的內(nèi)容緊緊地聯(lián)系在一起，請(qǐng)你們找出來
畫上單橫線。指名讀句子
【課件出示】
非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
C齊讀句子，想一想，這三個(gè)句子在文章中又起到了一個(gè)什么樣的作用？
板：承上啟下（承接上面的內(nèi)容，引出下面的內(nèi)容。這樣就使得文章的脈絡(luò)
非常的清晰，條理非常的清楚，讓人一目了然。）
說到承上啟下，那老師就有一個(gè)疑問了！什么是自然景觀？預(yù)習(xí)的時(shí)候有
誰質(zhì)疑過或者查過資料嗎？李老師預(yù)習(xí)的時(shí)候就對(duì)這個(gè)詞語質(zhì)疑過：這句話的上面一自然段明明寫的是非洲的動(dòng)物世界是彩色的，為什么會(huì)蹦出來一個(gè)非洲的自然景觀是彩色的呢？于是我到網(wǎng)上輸入了關(guān)鍵詞什么是自然景觀？查找資料，答案是自然界本來就有的景觀叫自然景觀。同學(xué)們，這篇課文中寫到的景觀哪些是自然界本來就有的景觀啊？
加板：藍(lán)天驕陽
也就是說，自然景觀包括。。。誰來幫我在這添上一個(gè)大括號(hào)？
C誰能看著板書再來說一說：非洲的五彩斑斕都表現(xiàn)在哪些方面？
E也就是說，作者從非洲的自然景觀、非洲人的日常生活以及非洲的藝術(shù)三個(gè)方面向我們介紹了一個(gè)彩色的非洲，正是由于這幾個(gè)方面的特點(diǎn)，作者不由自主地會(huì)這樣贊嘆：
【課件出示】：
非洲真是一個(gè)五彩斑斕的世界啊!
作者還不由自主地這樣贊嘆：
【課件出示】：
啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！
（二）再讀積累優(yōu)美語言
1.想不想親眼目睹一下這個(gè)五彩斑斕的世界？
【課件播放視頻】配音
看著這段視頻，老師不由自主地便吟誦起了課文中的一些優(yōu)美的句子。課文中像這樣的優(yōu)美的語言有很多很多，下面，我們?cè)僮x課文。指名讀讀文要求
【課件出示】讀文要求（二）
找出你最喜歡的句子反復(fù)朗讀，讀出韻味，讀出感情。
3.反饋交流：
指名讀句子，說一說喜歡的理由，老師相機(jī)小結(jié)（緊扣五彩斑斕）
三、 感悟交流
此時(shí)此刻，非洲給你留下了怎樣的印象呢？（可以說整體的，也可以說某一
個(gè)方面的）（色彩 異域文化）
四、 作業(yè)超市
【課件出示】
（1）小練筆：結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓?duì)非洲的印象，可以是整體的，也可以是
某一個(gè)方面的，可以像課文一樣用上首尾呼應(yīng)、承上啟下或者是先總后分的表達(dá)方法。
（2）摘抄課文中你最喜歡的句子并大聲誦讀直至背誦。
（3）課外閱讀有關(guān)非洲的資料。推薦電子圖書 學(xué)校專集《非洲之旅》
[《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
3.彩色的非洲讀后感
6.非洲角馬的生存