教學目標：
1 認識13個生字，學會9個生字、詞。
2 學習課文，了解山溝里的孩子起早貪還去上學的情景。感受他們學習的艱難，學習他們不怕困難、刻苦學習的精神。
3 了解課文內容，理清段落結構。
4 能抓住重點理解課文最后兩段的意思，并體會“金鑰匙”、“理想的燦爛的黎明“的含義。
5 有感情地朗讀課文。
教學重點：
在杜重理解重點詞語，體會山溝里的孩子起早貪黑去上學的情景，感悟他們不怕困難、刻苦學習的精神。
第二課時
課時目標：
1 再讀課文，深入感受課文內容。
2 完成語文天地中的-
3 會寫本課生字。
導學過程：
一直接導課。
二再讀課文，聯系自己，深入感受內容。
1 齊讀課文。
2 想想山溝里的孩子是怎樣上學，聯系自己，談談你此刻的想法。
3 找出自己喜歡的自然段，有感情地讀給你的同桌聽，并在班上展示。
三完成語文天地中的-
1 讀句子，在文中找出對應的句子。
2 讀一讀兩組句子，抄一抄，積累精彩句子。
四指導學生寫本課生字。
1 觀察田字格中的生字，說說那個字較難寫或易寫錯？
2 重點指導“罩、慧、貌、勤”的寫法。
五布置作業。
六板書設計：
時間長
山溝里的孩子 （上學） 路不好走 （勇敢、樂觀）
不十分安全
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