教學內容 我的小天地
教學目標 認識本課14個生字，會寫8個字。
運用學過的識字方法，聯系生活實際記住本課生字。在書寫過程中，能按筆順規則寫字，注意間架結構，繼續感受漢字的形體美，養成良好的書寫習慣。
能正確流利地朗讀詞串，積累詞語。
教學重難點 學習生字詞
教學措施方法 自主 合作 探究
課時安排 1至2課時
教學準備 教師：本課的教學掛圖、生字生詞卡片。
學生：仔細觀察自己家里的擺設。
教學環節 教學過程
聯系舊知，導入新課
教師談話引入：同學們，平時你們在家里的什么地方做作業？你們有自己的房間嗎？能不能給大家介紹一下自己的小天地？
出示掛圖（燈片、課件）
學生觀察圖畫，教師提問：這是一個小朋友的房間，也是她的小天地。誰來說說她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？
學生看圖講述。
自學生字詞
學生自己借助拼音讀詞串，注意讀準字音。
同桌互讀詞串，相互糾正，相互學習。
四、檢查自學情況
讀詞串。指名讀、齊讀。
做“找朋友”游戲，在游戲 中檢查學生生字的發音是否準確。
反復誦讀詞串，注意讀出節奏。
擴展練習
出示掛圖或課件、燈片（圖上設計一個小朋友家里的擺設，最好不使用書上的插圖），指名請學生說說圖意。
說說自己家里的擺設。
完成課后第一題“讀一讀”。
寫字教學
再讀詞串，讀課后要求寫的8個字，讓學生想一想、找一找要求寫的字中最難記的字，再說說怎樣記。
啟發學生運用學過的方法或自己想辦法記住這些字。
指導書寫。
仔細觀察最難記的字在田字格中的位置。
在教師指導下進行書空。
（做手操，活動手指）完成課后底三題：“描描寫寫”。
完成課后第四題。
注意：學生在寫字的過程中，教師應提醒學生養成良好的書寫習慣：眼離桌子一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
板書設計 我的小天地
小天地的擺設圖片
小天地里的各種活動圖片
教學反思
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