一、題目入手，談話引入
1. 讀課題，說一說，這篇課文向我們介紹了什么。
2. 結合生活實際進行談話，說說農(nóng)業(yè)與我們生活的關系。
二、初讀課文，了解內容
1. 自己快速閱讀課文，初步了解課文內容。
2. 向全班同學匯報自己知道了什么。
三、再學課文，質疑問難
1. 再讀課文，想一想，找一找，神奇的音箱還有一個名字（學名）叫什么？
2. 根據(jù)課后第1題，自己在課文中找出神奇的音箱神奇之處在哪里，作上記號再讀一讀。
3. 課文中還有哪些問題弄不明白，提出來讓大家一起解決。
4. 老師把大家提出的問題寫在黑板上，請小老師來解答，最后剩下的師生一起來探討。
四、聯(lián)系生活，展開想象
1. 聯(lián)系日常生活，你對哪些農(nóng)產(chǎn)品有意見，能提出改進意見嗎？
2. 展開想象，你還希望有哪些生態(tài)農(nóng)業(yè)的新成果？
五、自由組合，排練課本劇
1. 自由組合，作簡單的排練準備。（只要求能幫助對課文的理解就行，不要求太高）
2. 分小組試演，老師巡視，隨時可以給予鼓勵和指導。
3. 推選幾個代表表演給全班同學欣賞。
（此次教學活動可以和本單元的習作百花園結合）
[神奇的音箱(西師版六年級上冊教學設計)]相關文章：
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