教學目標：
1、能正確區(qū)分反問句和陳述句，并能將反文句變成陳述句。體會每組兩句話說法不同，但意思相同，表達方法的不同
2、能主動積累名人警句、成語故事。
3、能主動積極地發(fā)現(xiàn)生活中一些有趣的現(xiàn)象，跟同學交流。
4、能讀懂故事，明白寫通知的要求。
5、能讀懂短文，明白短文的意思。
教學過程：
一
教學程序 教師活動 學生活動 復備
一、溫故知新
1.學生自由讀兩組句子，體會一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2試一試，學著書上的樣子，各寫兩組句子。 結合舊知識，談自己的發(fā)現(xiàn)。
交流自己的發(fā)現(xiàn)。
二、語海拾貝
1、自由讀句子，體會意思。
2、讀一讀，記一記。
3、比一比，誰能記得又好又快。
按要求完成，提高自學能力。
自主學習。
比賽激趣。
三、點擊成語
1.自由讀一讀，看看“揠苗助長”這個成語講了一個什么故事？
2.“揠苗助長”的意思是什么？
3.這個成語故事使你明白了什么？
4.你能說出別的成語故事嗎？
自由讀，加深認識。拓展游戲：搶反義詞。
交流，評價。注意儀態(tài)，
評價時注意語氣。
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