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    6胖乎乎的小手 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-5-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       6 胖乎乎的小手

    教材簡(jiǎn)析:

    爸媽的雙手能工作,姥姥的雙手會(huì)做飯,蘭蘭也有一雙手,能畫(huà)畫(huà),能寫(xiě)字,能給爸爸拿拖鞋,能給媽媽洗手絹,能給姥姥撓癢癢,肯定還能做別的許許多多的尊敬長(zhǎng)輩、體貼父母的事情。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。課文小中見(jiàn)大,通過(guò)一張畫(huà)巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的美好品德。整篇課文充滿(mǎn)了家庭的溫馨情感,內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童生活實(shí)際,對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。

      本課教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)字和朗讀課文。要讓學(xué)生自讀、自悟,懂得文中蘊(yùn)含的道理。

    課時(shí)分配:

    兩課時(shí)

    第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo):

    1.認(rèn)識(shí)本課要求認(rèn)識(shí)的前10個(gè)生字。

    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3.養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩的美德,有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。

    教學(xué)重點(diǎn):

    識(shí)字、讀文(讀好帶“!”的句子)

    教學(xué)難點(diǎn):

    1.知道全家人為什么喜歡蘭蘭畫(huà)的那幅畫(huà)。

    2.讀好帶“!”的句子。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

        小黑板、教學(xué)掛圖

    教學(xué)過(guò)程:

    一、活動(dòng)激趣,揭示課題

    1.看手:請(qǐng)小朋友們伸出自己的小手,選手。

    2.畫(huà)手:請(qǐng)學(xué)生上臺(tái),把手壓在黑板上用粉筆畫(huà)出輪廓。

    3.夸手:說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么,夸夸自己的小手。

    過(guò)渡:今天,咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和手有關(guān)的課文,題目叫做:胖乎乎的小手。請(qǐng)看老師板書(shū)課題。

    齊讀課題→學(xué)習(xí)生字“胖”(鼓勵(lì)自主識(shí)字)→說(shuō)ABB式詞語(yǔ)

    二 、看圖說(shuō)話(huà),了解大意

    1.看插圖,說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟尚┦裁矗?/p>

    根據(jù)學(xué)生回答①相機(jī)板書(shū):爸爸、媽媽、奶奶

                ②學(xué)習(xí)生字:貼、墻

    2.朗讀句子(小黑板出示):

    ①全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。

    ②爸爸剛下班回來(lái),拿起畫(huà),看了又看,把畫(huà)貼在了墻上。

    學(xué)習(xí)生字:喜、張、剛

    三、學(xué)習(xí)課文,感悟文意

    過(guò)渡:會(huì)觀察圖畫(huà)的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,當(dāng)然會(huì)說(shuō),在別人發(fā)言時(shí)能認(rèn)真傾聽(tīng)的孩子同樣是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。

    (一)設(shè)疑

    1.蘭蘭看到爸爸把畫(huà)有手的那幅畫(huà)貼在墻上時(shí),蘭蘭特別不明白(小黑板出示、指導(dǎo)朗讀):“我只是畫(huà)了自己的小手啊!我有那么多畫(huà),您為什么只貼這一張呢?”

    2.咦,他們到底在說(shuō)什么呢?是不是想你們剛才說(shuō)的?請(qǐng)同學(xué)們借助拼音,把課文通讀一遍,把爸爸、媽媽、奶奶說(shuō)的話(huà)畫(huà)上橫線。

    (二)解疑

    1.學(xué)生匯報(bào)勾畫(huà)結(jié)果,教師板書(shū):替我拿過(guò)拖鞋呀!

    給我洗過(guò)手絹啊!

    幫我撓過(guò)癢癢啊!

        學(xué)習(xí)生字:替、拖鞋、幫

    2.指導(dǎo)朗讀

    3.感悟文意

    ⑴蘭蘭終于明白了,老師也明白了,全家人為什么都喜歡這張畫(huà)了,你們明白了嗎?

    練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話(huà)

    ⑵你們的小手會(huì)幫家里人做些什么呢?

    小黑板出示:我替爸爸                     

    我?guī)蛬寢?nbsp;                    

    我給奶奶                     

    我為大家                     

    四、課堂小結(jié)

    孩子們,上天賜予我們勤勞、靈巧的雙手,自有它神奇的作用,讓我們從經(jīng)往后學(xué)習(xí)蘭蘭做一個(gè)(   )、(   )的好孩子,好嗎?

    板書(shū)設(shè)計(jì):            6.胖乎乎的小手

    爸爸:替我拿過(guò)拖鞋呀!

    媽媽?zhuān)航o我洗過(guò)手絹啊!  熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩

    奶奶:幫我撓過(guò)癢癢啊!

     

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