教學目標：
1、引導學生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點，激發學生熱愛大自然的思想感情。
2、知識要求：學會7個生字及新詞，認識13個字。
3、能力要求：有感情地朗讀課文并背誦。
重點難點
重點：引導學生通過朗讀體會秋天是天氣轉涼的季節，是豐收的季節，是美麗的季節。
難點：“轉”“黃”的寫法。
教具準備
生字卡片，秋天景象的圖片、音樂磁帶。
教學時間：二課時
教學過程 第一課時
一、 引入
昨天，我們一起學習了《山行》，知道了這是一首描寫秋天景色的古詩，誰能用背誦的方式，再現大詩人杜牧筆下的秋天美景？（抽生背誦）
秋天真美�。∫驗榍锾斓拿利悾运恢笔亲骷业膶檭海瑥墓诺浇瘢鑼懬锾斓脑娋浔缺冉允�，今天，我們就來一起學習一首小詩--《秋天到》（齊讀課題）。
二、 初讀課文（解決字、詞）
昨天，老師帶著大家一起預習了這首小詩，來，翻開書第一頁，讓我們再來讀一讀，看誰把字音讀得準、句子讀得通。（自讀課文）
抽生讀，評價
孩子們句子讀通了，字音也讀準了，字寶寶說他要來考考你們，看看大家能不能讀準它的名字。（開火車）
生字寶寶見考不倒孩子們，請來了幫手--詞語寶寶，想讓他們為難一下你們，你們會被難住嗎？（抽讀，評價）
生字寶寶、詞語寶寶見考不到你們，就又藏回了小詩當中，讓我們一起再來讀一讀這首詩，把他們的字音記得更牢。（齊讀）
三、 再讀課文（整體感知）
秋季包括那幾個月？（八、九、十三個月）隨著時間的變化，這三個月的景色呈現出不同的特點。看一看，你喜歡其中那個月的景色，喜歡它，你就美美的讀一讀那一小節，想一想：你從中知道了什么？
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全班交流、匯報，相機指導朗讀（個別示范讀、分組賽讀等），填寫秋季還有香、紅、黃，教寫“黃”（‘共’的肚子里有個‘由’）
四、 升華情感，
秋天到了，稻子熟了。遠遠望去，黃澄澄一片，在微風的吹拂下翻著金浪。一片片黃葉從樹上飄落下來，像彩蝶飛舞。
秋天到了，許多果實成熟了。蘋果、鴨梨掛滿枝頭，紅色的大棗像顆顆瑪瑙。石榴咧開了嘴，柿子掛在樹上，像一只只紅燈籠。
秋天真美�。�
讓我們再帶著喜歡的感情、按時間順序讀一讀這首小詩，能背誦的孩子背一背。
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