一、啟讀，未成曲調(diào)先有情
1．教師用緩慢而低沉的語調(diào)講述《三次逃票》的故事。
同學(xué)們，老師懷著沉重的心情，給大家講一個真實的故事。在德國，有一位中國留學(xué)生以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。畢業(yè)以后，他去德國的欠公司尋找I作。第一家公司拒絕了他，第二家公司拒絕了他，第I家公司還是拒絕。他一連找了20多家大公司，結(jié)果沒有一家肯接收他。他想：憑自己的博士文憑和優(yōu)異成績，找一家公司應(yīng)該沒什么問題吧。但是，誰也沒想到，他找的一家小公司還是拒絕7他。
2．讓學(xué)生猜想．為什么德國那么多家公司都會拒絕這位中國留學(xué)生(學(xué)生的猜想可能有；看不起中國人、專業(yè)不對口、留學(xué)生要價太高、公司已經(jīng)人滿為患、公司不景氣等)。
3。教師繼續(xù)講述《三次逃票》的故事。
這位中國留學(xué)生憤怒了!他對那家小公司的老板說：“請您告訴我，你們?yōu)槭裁匆芙^我?”那位老板說：“對不起，先生。我們從網(wǎng)上找到了一份關(guān)于您的記錄。記錄顯示，您在德國留學(xué)期間乘坐公共汽車，曾經(jīng)逃過三次票�！敝袊魧W(xué)生，乞驚地說：“逃三次票算得了什么?難道我的博士文憑還抵不過三次逃票嗎?”德國老板鄭重地說：“是的!先生。我們知道您不缺文憑、不缺知識、不缺能力，但我們認(rèn)為您缺了一樣?xùn)|
西!正是您缺的這樣?xùn)|西，讓我們德國人不敢聘用您。”
4、讓讓學(xué)生自由發(fā)言，聽了這個真實的故事有些什么想法。
二、通讀，潛心會文動真情
1，教師：同學(xué)們，我們這位中國留學(xué)生缺文憑嗎?缺知識嗎?缺能力嗎?那他到底缺了什么呢?讓我們一起到《小珊迪》這里去尋找答案。
2．學(xué)生自由瀆全文。要求讀得正確、流利，讀的時候注意自己的感覺和心情的變化。
3．指名分段讀課文。教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，特別注意下列語句的朗讀指導(dǎo)：①他對我們說：“先生，請買盒火柴吧!”(a請注意冷的感覺。 B．體會一下，那么冷的天，小珊迪只穿了一件又薄又破的單衣，小臉凍得友青，一Ⅸ赤腳又紅又腫。在這樣的情況下，他說話能這樣輕松、這樣有力嗎?c．人在發(fā)抖，嘴唇在發(fā)抖，聲音也在發(fā)抖。要讀出這樣的感覺。)
②“啊!請您現(xiàn)在就買p巴]先生，我餓極了，小男孩乞求說，“我可以給您去換零錢�！�(A、請注意餓的感覺。b．餓了還有力氣嗎?餓了還會大聲說嗎?c．他是怎么說的?是乞求說。怎樣的請求叫乞求?可憐地請求、懇切地請求、苦苦地請求、像要飯一樣地請求，這才叫乞求。要把這樣的感受讀出來。)
③可憐的小珊迪躺在一張破床上，一看見我，就難過地說：“先生，我換好零錢往回跑的時候，被馬車撞了。我的兩條腿全斷了，就要死的。小利比，我可憐的弟弟!我死了你怎么辦呢?誰來照顧你呢?”(a．請注意這是一個斷了兩條腿、快要死7的人說的話。b．請注意這是一個臨死前還擔(dān)心著弟弟、掛念著弟弟的人說的話。)
4．渲染氛圍。
教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個需要找還的便士，一個可憐的孩子死了(全體女生齊讀課文的最后一段) 教師；為了那一盒小小的火柴，為了那個需要找還的便士，一個可敬的孩子死了!(全體男生
齊讀課文的最后一段)
教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個需要找還的便士，一個善良的、誠實的、守信的孩子死了！(全體學(xué)生齊讀課文的員后一段)
三精讀，一字一句總關(guān)情．
1教師充滿悲痛、充滿崇敬、充滿懷念地訴說：小珊迪死了。為了那一盒小小的火柴，為了那四個需要找還的便士，他死了!除了他的弟弟小利比，除了故事中那個買火柴的我，誰也不知道小珊迪死？
2 請用課文中描寫小珊迪外貌的詞句，寫一段關(guān)于小珊迪外貌的話。
3．當(dāng)堂交流學(xué)生的小練筆，教師作隨機(jī)點評。
4．教師深情地訴說：看來，小珊迪的外貌已經(jīng)深深地印入了我們每個同學(xué)的腦海。聽著大家的發(fā)言，我們仿佛又一次看到了小珊迪那誠懇的面容，又一次看到了小珊迪那使人信任的神情。
四、研讀，設(shè)身處地悟深情
1 教師充滿深情又若有所思地訴說：為了找還那四個便士，找還那部分不該屬于他自己的錢，小珊迪被馬車軋斷雙腿、不幸死去7。我在家里默默地想，如果小珊迪不急著把四個便土還給人家，他就不會被馬車撞側(cè)，他就不會死去。我又想，小珊迪難道真的不需要那些錢嗎?
2．學(xué)生默讀思考，畫出有關(guān)語句仔細(xì)體會。
3．教師動情地、肯定地訴說：是啊!正像大家剛才分析的一樣，其實小珊迪非常需要錢，他需要錢去購買衣服御寒，需要錢去購買面包充饑，需要錢去醫(yī)治自己的雙退，需要錢去照顧自己的弟弟。他還需要錢去上學(xué)，需要錢去游玩，需要錢去過一種幸福的生活。他真的太需要錢了!這樣一個需要錢的孩子，當(dāng)他被馬車撞斷雙腿，當(dāng)他的帽子找不到了、火柴找不到了、有七個便士也找不到了的時候，他的心里會怎么想呢?
五、活讀，妙筆且抒個中情
1．教師：我們忘不了這位可愛又可敬的小珊迪，我們也忘不了那位可憐又可悲的中國留學(xué)生。同學(xué)們，聽了小珊迪的故事，你一定有話想對那位中國留學(xué)生說，是吧？請把你想說的話寫下來：
2．學(xué)生完成練筆三：， 請給那位中國留學(xué)生寫幾句話，說說你的感受和想法。
叔叔，您好!
(學(xué)生練筆預(yù)想如下：1．您不缺文憑，不缺知識，不缺能力，但您缺的足誠實，缺的是守信。2．您真應(yīng)該好好地讀讀《小珊迪》的故事。您身上缺少的東西，恰恰是小珊迪身上擁有的東西。3．您在哪兒跌倒，就應(yīng)該在哪兒站起來。您在誠信這里跌倒，希望您在誠信這里站起來。4．做人要有骨氣，做中國人更要有骨氣。您失去了在德國公司的機(jī)會，可惜!您更失去了一個中國人在德國的骨氣，可悲！5。痛定思痛，望您學(xué)…學(xué)小珊迪誠實的品質(zhì)、守信的道德，學(xué)一學(xué)小珊迪人窮志不窮的骨氣和精神，做一個堂堂正正、光明
磊落的中國人。)
3．組織全班交流。
4．總結(jié)：同學(xué)們，讓我們像小珊迪一樣， 多一份誠實的面容，多一點守信的品質(zhì)。老師相信，擁有誠信，我們的社會一定會更加美麗；擁有誠信，我們的人生一定會充滿歡笑。
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