1、天安門廣場(chǎng)觀升旗
一、教學(xué)目的
1、知識(shí)傳授：學(xué)習(xí)本課生字新詞語。
2、能力培養(yǎng)：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生默讀能力、理解能力、有感情地朗讀能力、背誦能力、用詞能力。
3、思想教育：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解句子的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)思想感情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
國旗班戰(zhàn)士升旗錄像資料、錄像機(jī)、電視、搜集的相關(guān)資料
第一課時(shí)
一、教學(xué)要求
處理字詞，初讀課文。
二、教學(xué)過程
1、自讀課文，讀正確、流利。
2、指名分小段讀書。檢測(cè)預(yù)習(xí)效果，糾正錯(cuò)誤。
3、處理字詞。
音：gāng gang
岡 崗
形
弧（ ） 階（ ） 冉（ ） 徹（ ） 熄（ ）
狐（ ） 價(jià)（ ） 再（ ） 切（ ） 息（ ）
部首:
肅（ ） 弧（ ） 冉（ ） 岡（ ） 輩（ ） 貢（ ）
義
南疆北國-----疆,邊界。這里指從南到北,泛指全國各地。
肅靜-----嚴(yán)肅寂靜。
冉冉升起--慢慢地升起。
奮發(fā)圖強(qiáng)--振作精神，力求強(qiáng)盛。
４、交流搜集信息。
５、學(xué)習(xí)第一小段。
自讀。說一說：你知道了什么？
朗讀。把自己就當(dāng)作人群中的一員，表達(dá)出當(dāng)時(shí)的心情。
6、作業(yè)：寫生字新詞語。朗讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)要求
學(xué)習(xí)課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)二至八小段。使學(xué)生受到教育。
二、教學(xué)過程
１、導(dǎo)入
同學(xué)們，五星紅旗是我們偉大祖國的象征。全世界的華人無論在何時(shí)何地觀看到國旗升起時(shí)的那種激動(dòng)的心情都是難以用語言來描繪的。今天，我們就共同來到天安門廣場(chǎng)觀看在那里舉行的升旗儀式。
２、學(xué)習(xí)二至八小段
（１）默讀，思考：在升旗的過程中，“我”看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
默讀--小聲讀--畫批--交流
（２）聯(lián)系上下文理解句子的意思
“我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，心咚咚地跳，一種從未有過的莊嚴(yán)感從心中升起。”
反復(fù)聯(lián)系上下文朗讀，體會(huì)。
要點(diǎn)：“我”是在首都天安門廣場(chǎng)，觀看有成千上萬人參加的，由國旗班武警官兵升旗的儀式。此時(shí)此地，此情此景，深深地感染了“我”，使“我”屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，心咚咚地跳。
有感情地朗讀句子。
（３）有感情地朗讀五至八小段
說一說：你還想到了什么？
比較下面兩句話，想想那一句更能表的“我”的情感。
l 我怎能不奮發(fā)圖強(qiáng)，為振興中華，為建設(shè)社會(huì)主義大廈貢獻(xiàn)力量？
l 我要奮發(fā)圖強(qiáng)，為振興中華，為建設(shè)社會(huì)主義大廈貢獻(xiàn)力量。
（４）完整朗讀二至八小段，表達(dá)對(duì)國旗的熱愛之情。
３、自讀第九小段。
思考：為什么國旗“永遠(yuǎn)在我心中”？
要點(diǎn)：“我”參加了天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，深深地受到了教育，激發(fā)了愛國之情，這種情感激勵(lì)我前進(jìn)，所以它將永遠(yuǎn)在我心中……
４、有感情地朗讀全文，試背自己喜歡的段落
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