四季(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-3-26 編輯：互聯網手機版

張小葉

第一課時

教學目標：

1 、學習 11 個生字，會寫4個字，認識 2種筆畫，4個偏旁：囗、禾、雨、月。

2 、正確流利地朗讀課文

3 、了解課文內容，知道一年有四季及四季的特征，產生對大自然的喜愛之情。

重點：識字、寫字和練習朗讀

難點：理解課文內容

教具準備：各類卡片、投影片

一、揭示目標

1 、揭示課題

(1) 小朋友，你們知道一年有幾個季節嗎？哪幾個？

小朋友都知道一年有春、夏、秋、冬四個季節 ( 板書：四季 ) 。但是，我們現在是一年級的小學生了，這 4 個字不但要會說，還要想辦法記住它們。

(2) 有一位和你們一樣大的小朋友呀，他在每個季節當中選了幾樣東西，編成了一首很美很美的詩歌，你們想讀嗎？

2 、學生自學

（1）、學生自主選擇學習方式，按要求自學。

放聲朗讀，要求想辦法把音讀準。

（2）、自學檢查

A. 抽 4 名學生每人讀一段。其他小朋友來當小醫生，拿起鉛筆，把他們讀錯的字圈出來。

B.4 個小朋友讀完了，你們有沒有發現毛病呀？誰來說一說。

這個字你會讀嗎？你來讀。請讀錯的人再來讀。一起讀。

(3) 糾音后再次朗讀，準備提問。

二、提出問題

1 、學生提問，教師板書問題，隨后進行梳理。

春

　什么是草芽？

　　草芽長什么樣？

為什么說草芽尖尖是春天 ΥΥΥΥΥΥ？

　夏

　為什么說荷葉圓圓是夏天？

　　什么是谷穗？

　秋

　谷穗為什么是彎彎的？

　為什么說谷穗彎彎是秋天？

　冬

　 “ 一挺 ” 是什么意思？

“ 頑皮 ” 是什么意思？

2 、師生分四塊內容進行討論，從讀中感悟。

三、作業：有感情的朗讀課文

作者郵箱： zwf192@tom.com

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