鄭美英
聽(tīng)了鄭曉老師上的《小壁虎借尾巴》這節(jié)家校教研的公開(kāi)課，真是讓我受益匪淺。我認(rèn)為這節(jié)課有以下幾個(gè)精彩之處：
精彩之一：
思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)自然、流暢，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練。從課文回顧到新課學(xué)習(xí)，從教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一、二自然段到小組合作學(xué)習(xí)三--五自然段，做到了井然有序。
精彩之二：
注重了對(duì)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，通過(guò)朗讀體會(huì)每一種小動(dòng)物的內(nèi)心世界。如對(duì)“小壁虎是一個(gè)有禮貌的孩子”的理解，對(duì)小壁虎借尾巴的深化為平時(shí)借東西的情景演繹，既讀出了學(xué)生對(duì)課文的理解，又讀出了美感，是一種美的享受。
精彩之三：
語(yǔ)文教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)生對(duì)生活的感悟。本課教學(xué)，注重聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐來(lái)了詞語(yǔ)。如 “一掙”“小魚(yú)尾巴”“游來(lái)游去”“擺”等等，顯得生動(dòng)形象。
精彩之四：
課堂上，師生關(guān)系非常和諧。老師很沉浸在教學(xué)的幸福當(dāng)中，學(xué)生也沉浸在受教育的幸福之中。如鄭老師時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)言和表現(xiàn)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，如“愛(ài)提問(wèn)題的孩子特別聰明”、“我特別喜歡某某同學(xué)，把一豎寫到了豎中線上”等，讓我非常感動(dòng)，覺(jué)得很溫馨。
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