溫州市甌海區實驗教育集團龍霞校區 詹芬
【設計理念】建構“自主探究學習”的語文課堂。
【教學目標】
1．認識5個生字，會寫8個生字。通過聯系生活經驗、聯系上下文、拓展資料、看圖片等理解“安然無恙、藕斷絲連、分貝”等新詞。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.品讀新型玻璃特點和作用的句子，會填寫報告單，體會文章用詞的準確和生動及說明方法的表達效果。
4.有熱愛科學，探索科學奧秘的興趣。
【教學重難點】目標2、3
【教學準備】
課件
【教學過程】
一、談話質疑，揭示課題
１．師出示玻璃的圖片
（1）同學們，你們認識它嗎？（生答）板書：玻璃。
（2）你對玻璃有哪些了解？（指名交流）
（3）老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字，學習質疑
是呀，到底新在哪里呢？這節課我們一塊兒來學習11課。
2.生齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
（一）初讀
第一次輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，用括號括出新型玻璃的名字。
（二）檢查
出示帶有多音字的句子：
1.你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！
2.另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。
3.噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
（1）自由練讀、指名讀
（2）重點正音：夾
（3）齊讀
（三）交流
指名交流：課文介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？教師板貼。
三、自主探究，合作交流。
過渡：新型玻璃到底有哪些特點和作用呢？
（一）再讀課文
1.出示要求：默讀課文，用“--”劃出描寫新型玻璃特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它們作用的語句。
2.學生自主學習，教師巡視。
（二）交流反饋
1. 師生合作學習“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用。
（1）指名讀第1自然段，其余學生邊聽邊思考“夾絲網防盜玻璃”有哪些特點和作用。
（2）交流：讀相關的句子，師生共同討論填寫表格。
（3）你怎么知道它“自動報警”？指名學生交流或讀書上相應的句子。
（4）感受舉例子說明方法。
過渡：剛才我們品讀了“夾絲網防盜玻璃”特點和作用的句子，并用簡單的詞組或詞語概括，請你照這樣的方法對其余新型玻璃進行調查。
2.默讀二三四五自然段，完成調查報告單。
（1）要求：選擇一種玻璃進行調查，有能力的同學可以多調查幾種。
新型玻璃調查報告單
新型玻璃名稱
特 點
作 用
夾絲網防盜玻璃
自動報警
防盜
夾絲玻璃
堅硬
用于高層建筑
變色玻璃
反射陽光，改變顏色
自動窗簾
吸熱玻璃
夏天擋光，冬天擋冷
房間冬暖夏涼
吃音玻璃
消除噪音
房間減少噪音
（2）課件出示學生表格進行反饋。
預設一
它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。
l 感受用詞的生動性
l 感受用詞的生動形象
①課文是怎樣寫它的堅硬的。誰能把課文中的句子讀一讀？
②你從哪些詞語體會到它很堅硬？板書“安然無恙”“藕斷絲連”并重點理解。
③指導朗讀。
預設二
變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線。
l 感受用詞的準確性
①變色玻璃有什么特點和作用？課文是怎么寫的。課件出示這個句子這個段落。
�、谌サ簟吧顪\”兩個字可否？ 師生討論體會用詞的準確形象。
師：大家請聽清楚，把“深淺”兩個字去掉。大家看好不好？
生：還是不明確。因為這句話沒有說清楚陽光強和弱時顏色都是如何改變的。
師：對。陽光強時，玻璃顏色變深，室內光線就（黯淡）--（生：深）；陽光弱時，玻璃顏色變淺，室內光線就（明亮）--（生：淺）。不用我們去把窗簾拉上拉下，全自動的。
師：你看，這真是一種神奇的玻璃，難怪人們把它叫“自動窗簾”呢！想想這里作者運用了什么說明方法？
生說，師板書：打比方。
③瞧作者這么一寫，使人清楚明白，印象深刻。讓我們通過朗讀來感受變色玻璃的神奇吧!
預設三：
臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。
（1）讀讀句子，你發現了什么？
（2）生說師板書板書：列數字。
（3）列出了哪兩個數字，你知道40分貝有和12分貝多響嗎？學生猜猜。
課件出示相關資料，40分貝減少到了12分貝，你有什么話說？
（4）這里還運用了什么說明方法，感受舉例子方法。
（5）朗讀指導。
四．總結全文，激發興趣
師：剛才我們通過合作學習，了解了五種新玻璃的特點作用，而且領悟到了作者用上了舉例子、打比方、列數字等方法把新型玻璃寫得更清楚、更具體、更生動。
科學使一切皆有可能，只有我們不斷探索，去創造和發明，還會出現許許多多新型玻璃，讓我們下節課再繼續去研究吧！下課！
【板書設計】
夾絲網防盜玻璃 舉例子
夾絲玻璃 安然無恙
11. 新型玻璃 變色玻璃 打比方
吸熱玻璃 藕斷絲連
吃音玻璃 列數字
[《新型玻璃》第一課時教學設計 (人教新課標五年級上冊)]相關文章：
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8.觀潮第一課時教案
10.《升國旗》第一課時教案