都說：教師的職業是一份講良心的職業。教師的職業良心就是教育良心。這就要求作為教師的我們應該做到：恪盡職守、自覺工作、愛護學生、團結執教。
我們在教學中，要培養自己的職業良心。所以我們要認真備課、上課，遵守工作時間及其他工作規范等。作為教師，不能誤人子弟，要盡自己的全力取得最佳的教育效果；必須有自覺工作的良心；還要關心愛護我們的每一個學生；教師之間要有共同的見解，共同的信念，彼此間相互幫助，沒有猜忌，團結從教。
我在家訪的時候，對家長一直說著一句話：“我沒有能力把你們的孩子都教育來當官，當老板，但我絕對不會誤人子弟”。在工作中，我認真的教育每個學生，決不放棄一個后進生。課前認真備課，上課時，爭取讓優等生吃得好，中等生吃得飽，后進生吃得了。
教師的職業良心是教師在教育生涯過程中形成的，它體現為教師職業信念中一種強烈的道德責任感和進行自我評價的能力。
當我站在三尺講臺上，看到的不僅是純真幼稚的孩子的臉龐，還有家長期盼的眼神和沉甸甸的熱望。這就警醒我：要愛孩子，愛每一個孩子。但是光愛海不夠，還要善于教育孩子，這是重點也是關鍵。于是，這使我深感責任重大、良心發顫，我必須對這些可愛或不可愛的孩子們施以一視同仁的愛心和耐心，于是我會激情澎湃地對敏而好學的學生授業解惑，我會不厭其煩地對啟而不發的學生講解同一個問題，我會冷靜而心平氣和地對屢教不改的學生進行教導……如此這般，是因為對孩子發自內心的真愛和源于真愛的耐心，這就是教師的良心，這良心，對學生和家長，何其重要啊！
班上有個叫嚴春院的同學，其父親在坐牢，母親將其丟下現不知去向，從小就挨著自己的爺爺奶奶住在一起。由于缺少爸爸媽媽的關愛，爺爺奶奶有時候又過分溺愛，這就養成了他偏激的性格，經常欺負學生，總是一副唯我獨尊的樣子。去年我來的時候恰好教到他。經過一段時間的了解，我知道了他的情況。于是我就想了一些辦法來教育他，比如：找其談心；在生活上給他一些小小的幫助；課堂上鼓勵他發言，適時的表揚……通過教育，現在的性格也改變了許多。所以，我相信，只要我們不放棄每一位學生，用自己的真心去對待每一位學生，那么，期末的時候，他們不但能給我們交上一份滿意的答卷，而且也具備了優良的品德。
所謂：立國先立人，立人先立德，立德先立心。教師的道德品格決定著一個民族的精神，教師的職業良心又是道德的靈魂。因此，我們一定要重視自己的職業良心。
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