學(xué) 校： 桃山局第一小學(xué) 教材版本： 教科版
教 師 年 級(jí) 五年級(jí) 學(xué)生人數(shù) 授課時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容 9 、軍犬黑子
課時(shí)安排 2課時(shí) 授課類型 講讀
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。
過程與方法 自主合作交流。
情感態(tài)度價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生善待生命的美好情感。
教學(xué)重難點(diǎn) 引發(fā)學(xué)生思考，感受人與動(dòng)物和諧相處的重要性，激發(fā)學(xué)生善待生命的美好情感。
教具準(zhǔn)備 課件、軍犬資料
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)實(shí)施過程與方法 時(shí)間 再教設(shè)計(jì)
激發(fā)導(dǎo)入
一、多少年來，狗一直都是我們?nèi)祟愖钪覍?shí)的朋友。軍
軍犬，是經(jīng)過特殊訓(xùn)練后，可以擔(dān)負(fù)追蹤、警戒、搜鋪 2分鐘
等任務(wù)的狗。今天我們的話提就從軍犬開始。
預(yù)習(xí)檢測
二 、 1自由讀課文，一邊讀一邊思考，課文主要內(nèi)容是
整體感知內(nèi)容是什么？（出示詞語）。
2、瀏覽課文第二段，黑子到底是一條什么的軍犬呢？
3、讀文后全班匯報(bào)交流。
4、讓我們走進(jìn)訓(xùn)導(dǎo)員并畫出每次測試體現(xiàn)訓(xùn)導(dǎo)員并表
現(xiàn)得語句讀一讀。
依據(jù)目標(biāo)
三、自學(xué)3~10自然段，重視了解2~4測試的過程。找
自主合作出軍犬情感的變化的詞語。 全班匯報(bào)交流。
1、學(xué)生書寫詞語：
2、找出本文的近義詞。
3、小結(jié)：動(dòng)物也是有語言、有生命的、有尊嚴(yán)的，它們渴望人類的關(guān)愛與保護(hù)，如果生命之間能和平、這個(gè)世界會(huì)更美好。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)實(shí)施過程與方法 時(shí)間 再教設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示下列句子的意思填寫詞語。 ２分
出示目標(biāo)稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)。（ ）
辨不清是非，摸不找頭腦。（ ）
心里一點(diǎn)不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。（ ）
灰心失望。（ ）
使趕快進(jìn)行某事或使某事的進(jìn)程加快。（ ）
2、通過上堂課的學(xué)習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)探究
二、交流黑子、訓(xùn)導(dǎo)員的表現(xiàn)： 10分
鞏固探究2、自由讀課文找到描寫黑子的句子并畫出來。
3、對于黑子的表現(xiàn)訓(xùn)導(dǎo)員的表現(xiàn)呢?他如何表現(xiàn)的。
4、黑子的情感有哪些變化，全出黑子的情感變化詞語。
5、用下列詞語造句。 尊嚴(yán) 無動(dòng)于衷
能力遷移同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了動(dòng)物也和人類 ５分 一樣都是有尊嚴(yán)的，但愿一切有生命的都在和諧社會(huì)中
快樂的生活。假如你是黑子，想對人們說什么？
板 書 設(shè) 計(jì) ９、軍犬黑子
自信、 沮喪
認(rèn)真、 猶豫
盡職、 痛苦
聰明、 萎頓
尊重、信任
教 學(xué) 反 思
教學(xué)內(nèi)容 11、故鄉(xiāng)的蘆葦 課時(shí)安排 2課時(shí) 第 課時(shí) 授課類型 講讀
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 正確流利的朗讀課文、背誦喜歡的段落。
過程與方法 讀文中感受愛家鄉(xiāng)的感受。
情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重難點(diǎn) 從文章準(zhǔn)確、形象的語言中體會(huì)作者流露在字里行間的熱愛故鄉(xiāng)的情感，進(jìn)而學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教具準(zhǔn)備 有關(guān)蘆葦?shù)娘L(fēng)光片、多媒體課件。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)實(shí)施過程與方法 時(shí)間 再教設(shè)計(jì)
激發(fā)導(dǎo)入 一、（出示蘆葦圖片）同學(xué)們你們看，這就是蘆葦，在 2分鐘
大家眼中平淡無奇的蘆葦，卻給在那里生活過的孩子們
留下了甜美的回憶。現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)故鄉(xiāng)的蘆
葦叢中。
預(yù)習(xí)檢測 二、1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。 8分鐘
整體感知 2.指名分自然段朗讀課文，課文主要寫了什么內(nèi)容？
依據(jù)目標(biāo) 三、1.朗讀2~7自然段，想一想故鄉(xiāng)有哪些讓我常常懷念 15分鐘
自主合作 2.出示句子。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過排比句結(jié)尾的省略號(hào)，想想文中還有哪
些童年的記憶。
4.默讀8~13自然段，討論歸納寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？
5.讀8~9自然段，欣賞蘆葦之美。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“魂?duì)?5分鐘
夢繞”體會(huì)思念情節(jié)，抓住“很不起眼”體會(huì)平凡）
6.找到文中的比喻句體會(huì)蘆葦之美。
語言積累 四、1.學(xué)生書寫詞語。 10分鐘
及運(yùn)用 2.指出文中的近義詞、反義詞。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)實(shí)施過程與方法 時(shí)間 再教設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入 一、1.聽寫詞語 5分鐘
出示目標(biāo) 蘆葦 芬芳 搖曳 恬靜 飄逸 陶醉
熠熠耀目 魂?duì)繅衾@ 燦若群星 樸實(shí)無華
2.美麗的蘆葦給我們帶來了許多快樂，讓我們與作者一
起回到他的童年。
學(xué)習(xí)探究 二、1.自由朗讀課文，思考并交流課文中寫了哪幾種童 15分鐘
年趣事，你覺得哪件事最有趣，為什么？
2.四人一組，合作學(xué)習(xí)，并匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住每
一件事的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，用不同方式理解感悟。
（1）吹蘆葉哨：體會(huì)童年快樂。
（2）折蘆葉船：感受童年快樂。
（3）捉紡織娘：感悟童年快樂。
鞏固檢測 三1.自由朗讀課文的最后三個(gè)自然段，討論交流：作者 10分鐘
能力遷移 為什么愛故鄉(xiāng)的蘆葦？
2.細(xì)讀課文，你從哪些地方感受到蘆葦帶來的快樂？
3.背誦你喜歡的自然段。
增量閱讀 四、查找關(guān)于“愛家鄉(xiāng)”的資料 10分鐘
板 書 設(shè) 計(jì)
夢幻般繽紛的記憶
吹蘆葉哨
故鄉(xiāng)的蘆葦 蘆葦?shù)幕貞?nbsp; 做蘆葉船 熱愛蘆葦
抓紡織娘 熱愛家鄉(xiāng)
教 學(xué) 反 思
[軍犬黑子、故鄉(xiāng)的蘆葦 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(教科版五年級(jí)上冊)]相關(guān)文章：
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8.關(guān)于蘆葦?shù)纳⑽?!--r-->