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    美麗的彩虹(網友來稿) 教案教學設計

    發布時間:2017-12-16 編輯:互聯網 手機版

      

    《美麗的彩虹》是一篇描寫彩虹的文章,作者以豐富的想象描繪出雨后彩虹

    的美麗景象。文中主要寫幾位小朋友看見彩虹而觸發的一連串想象。

    教學要求:

    使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,完成能讀、會讀和讀好的過程。掌握要認的生字和課文中的部分其他生字。激發、鼓勵學生充分發揮想象,感受大自然的美。

    教學重點、難點:

    1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,掌握要認的生字是重點。

    2、能夠按照老師的要求自主學習,朗讀認字,讀出神奇、愉悅的心情

    是難點。

    3、培養學生的想象并能表達自己的想法是難點。

    教學準備:

    教學課件、掛圖4幅

    教學過程:

    一、激趣引題,感受美

    興趣是學生最好的老師,我先通過猜謎語來激發學生的興趣,再通過觀看課件感受彩虹的美。其設計如下:

    1、今天,老師給大家帶來一位新朋友,她很美麗,你們愿意猜猜看嗎?(課件出示謎面:一座天橋高又高,五顏六色真好看,雨后才望天上掛,行人

    汽車不能上。)猜出是誰了嗎?(出示謎底:課件彩虹圖) 板書:彩虹

    2、師生交流,豐富知識儲備。誰見過彩虹呢?請見過的同學說說彩虹的形狀、顏色,讓學生發揮想象彩虹象什么?

    3、通過觀看課件(彩虹的形成)直觀的感受到彩虹的美,了解彩虹的知識。

    說說自己的感受。你們覺得她美麗嗎?板書:美麗的彩虹

    同學們想不想知道丁丁和東東看見彩虹以后的想法呢?

    二、細讀課文,入情入境

    1、教師范讀(課件展示全文):提醒學生注意標出生字

    2、小朋友,能告訴老師丁丁和東東他們都說了些什么?

    3、老師把課文的每一段都畫出來了,你們看!(出示四幅圖畫)

    我從大家的表情看到很多小朋友已經感受到彩虹的美麗了,能不能告訴大家你最喜歡的一幅圖

    (1)我喜歡: 丁丁看銀河的那幅

    A 說說為什么喜歡?

    B 這幅圖上畫的內容你能在課文中找出來么?找到的自己在下面讀

    (課件顯示這段文章)

    C 指名讀─ (可以多讓幾名學生讀)

    D 你們覺的誰讀的好?為什么?

    E 如果你一邊讀一邊想,一定能讀的好.鼓勵學生激情.

    F 再指名讀---

    (2)還有喜歡別的圖畫的嗎?我喜歡:仙女的那幅

    A 說說你喜歡它什么?

    B 仔細觀察項鏈和彩虹有什么相同點

    C 誰能讀出課文中描寫這段的文字嗎?(課件顯示本段文章)

    D 讀的好,及時表揚.讓我們再閉上眼睛想象一下…

    F 誰能把你想的讀出來呢?指名讀___

    E 讓我們學他的樣子一起讀一遍

    (3)誰再來說說自己喜歡的圖畫?

    A 請他讀出課文中的這一段(課件顯示本段)

    B 老師也想讀這一段,你們來做裁判,看看誰讀的好?為什么?

    C 是啊,文章中在句子的最后出現了問號,所以讀的時候要帶疑問的語氣去讀,知道嗎?這就是老師比他讀的好的原因.

    D 自己試著讀,你們一定能比我讀的好.

    E 分男女生比賽讀,看誰讀的好

    F 表揚讀的好的,鼓勵同學要象他們學習

    (4)喜歡最后一幅的同學站起來,我們一起來讀這段.(課件展示本段文章)

    A 請大家來評他們讀的怎么樣?

    B 誰能比他們讀的更好呢?指名讀___

    C 你們讀的讓我越來越喜歡這句了,能和你們一起讀嗎?

    (有感情的齊讀)

    三、整體感知,再現美

    1、分角色朗讀全文.喜歡誰就讀誰說的話,其他的老師讀.

    2、請代表上臺表演讀,評出表演獎.

    3、全班同學發揮自己的想象一起表演讀.

    四、拓展練習

    用“我喜歡彩虹,因為¨¨”句型說一句話

    (說出自己的想法是難點,在此我出示幾幅彩虹的照片讓學生從不同角度去感受,從而激起對彩虹的其他想象。)

    五、在游戲中識字(課件出示課文生字)

    1、學生生詞

    師:聽到同學的讀聲,課文里的詞語高興的跑出來了,大家看看他們是誰?

    師利用課件逐個出示生詞,生認讀.

    (彩虹 天晴 神奇 天空 銀河 遙遠 仙女 戴花 一定 頭頂 下滑 巨大

    顏色 清淡 漸慢)

    2、認讀生字

    師:同學們真棒,這些詞語你們都認識了,他們現在變成單個的字看你們

    還認識不?瞧!

    (師用課件出示單字)

    師:請同學們趕快讀一讀,一會兒要鼓勵讀得又對又好的同學,生練讀,請

    小老師領讀.

    師:今天彩虹姐姐送來了一個禮品盒,里面裝著這些字,每個生字都貼

    著一個漂亮的小貼花.請你從禮貌摸出一張大聲讀給大家聽,讀對了這

    張,上面的小獎品就屬于你了.

    師舉禮盒,生摸出卡片讀.

    3、小游戲“開花結果”

    師:剛才沒有得到小獎品的同學不要急,我們還要接著做一個開花

    結果的游戲,你給生字組詞或說一句話,它就會結出一個大蘋果.

    師:我們先來給"虹"字開花,看看能結出果子嗎?

      師生游戲……

    六、總結。(活動延伸:造彩虹)

    從小朋友今天的表現可以看出你們喜歡彩虹,對嗎?老師也很喜歡它.你們想不想親眼看看彩虹呢?我想造個彩虹送給你們做為今天的對你們的獎勵.

    (學生跟著老師到戶外看人工造彩虹) 結束.

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