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    一年級新生管理(論壇精華帖)

    發布時間:2017-12-1 編輯:互聯網 手機版

      

    論壇精華帖:/vbb/showthread.php?threadid=5724

    深圳市    程丹          

    一、 以愛動其心,重視心理教育。

    熱愛學生是教師的美德,愛是教育的潤滑劑,是溝通師生思想感情的橋梁,正所謂“親其師,信其道”沒有真誠的愛,就不會有成功的教育。特別是一年級的新生,剛剛從幼兒園步入學校有“斷層”現象,作為班主任更應加倍關心愛護他們,必須盡快了解掌握學生的心理活動,培養其基本學習技能和學習習慣;養成良好的生活習慣和行為習慣;培養尊敬父母、老師,友愛同學的思想感情,以促進其人際交往適應校園學習生活。課堂上,我滿腔熱情地與學生一起參與學習活動。下課后,我們一起談笑嬉戲。記得一次課間活動,我正與學生們玩“腦筋急轉彎”的游戲時,王妍玫同學競脫口喊了一聲“媽媽”我感到了一種莫大的幸福。因為他們已經接受了我,把我當作了朋友,當作了親人。只有這樣,在今后的教育教學工作中才能取得事半功倍的效果。

    二、 形成班級--家庭合力。

    1、召開家長會

    家長會上,我以座談的形式與家長們進行溝通。我介紹了本班的工作計劃、學生基本情況,宣傳現代教育思想并了解家長的要求,同時邀請家長代表介紹教育子女的經驗,以幫助家長提高家教水平。

    2、加強通訊聯系

       通訊聯系包括信件往來、電話聯系、學生素質報告手冊等等。通過多種通訊手段,或向對方提出要求和建議,或詢問及回答疑問。這些聯系快捷而方便,可以使班主任和家長經常交流信息。

    三、 科學的班級管理

    1、有目標、有計劃

    一年級的班級是松散的群體,班主任的工作繁瑣復雜、千頭萬緒,這就要求班主任對常規管理預先作好安排。首先必須明確目標,只有目標清楚了,才有明確的方向。不同的班級有著各自的不同特點,個性化是素質教育的核心,而特色的形成需要依據班級的特點,開學初始我將“關心他人,熱愛集體”作為全班奮斗的目標。一個一個具體目標的實現,就好比一個一個堡壘的攻克。這樣日積月累,積小成為大成,最終實現全面發展的整體目標。

    班主任在制定工作計劃時,胸中要有全局。要了解國家的宏觀要求和學校的整體規劃以及班級個方面的情況,然后根據班級素質教育目標逐項擬定工作任務。

    對班級中的突發事件先要深入了解傾聽學生的反映再冷靜客觀分析,擬定與學生談話的提綱,想好解決問題的措施,使學生心服口服達到最佳的教育效果。

    2、面向全體、個性發展

    教育就是創設一種有利的環境,使每個人的潛能得以充分發揮,從而日益成熟,這是一個無止境的完善過程。低年級學生的表現欲很強,我根據每個學生的興趣特長安排他們加入“管理小組”。如:衛生小組、行規小組、宣傳小組、體育小組、文藝小組等,通過各自管理小組的正常活動初步培養學生自我管理、自我監督、自我教育的能力,從而達到“人人有事做,事事有人做,人人會做事”。

    3、身教重于言教

    一年級的學生模仿性很強,是最易養成行為的時期。孩童時期,他們模仿的對象主要是父母及親近的人,進入小學之后,模仿的對象轉移到教師身上,把教師特別是班主任當作自己崇拜的偶像,事事處處進行模仿。我們常常可以聽到孩子說:“老師說的!”可見,教師在學生心目中的地位之高。班主任的一言一行都會對學生產生影響。當我在教室發現地上有垃圾時我會彎腰撿起。當我知道誤解了某個學生后,我會蹲下身撫摸著他的頭輕輕說聲:“對不起!”

    “班主任”這以名詞,包含了極為豐富的實踐與深刻的內涵,作為21世紀的班主任要樹立新觀念,開啟新思維,探索新方法,樹立新形象,開創工作的新局面。

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