課題：7.彩色的翅膀
年級：六年級 執(zhí)筆;李彥明 課型：新課
一、學習目標
1、知識與技能 : 自讀課文掌握文中的生字詞。
2、過程與方法: 小組討論，老師引導的方法。
3、情感、態(tài)度和價值觀: 1.引導學生有感情的朗讀課文，從文章的字里行間了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。2.細讀課文從戰(zhàn)士們的言談、行動中，體會邊防戰(zhàn)士對祖國海島的真摯熱愛之情。
學習重難點: 重點：引導學生有感情的朗讀課文，并體會邊防戰(zhàn)士對祖國海島的熱愛之情。
難點：引導學生體會邊防戰(zhàn)士對祖國海島的熱愛之情。
二、預習學案
（1）朗讀課文掌握文中的生字詞。
（2）辨字組詞
陪（ ） 拖（ ） 撒（ ）
賠（ ） 施（ ） 撤（ ）
（3）選詞填空
當然 果然 居然 忽然
1、西瓜花未授粉，（ ）結不了果。
2、沒想到小高大老遠的帶回來的（ ）是一箱昆蟲。
3、經(jīng)過人工傳粉，小瓜（ ）結了不少。
4、早晨，我（ ）發(fā)現(xiàn)窗玻璃外停著一只蝴蝶。
（4）根據(jù)意思寫詞語。
1、比喻事情真相大白。（ ）
2、淺藍色的天空明凈得像洗過一樣。（ ）
3、不停地咂嘴贊嘆。（ ）
4、安心的生活，愉快的勞動（ ）
5、很招人喜歡。（ ）
三、導學案
1、用一兩句話說說，這是一個怎樣的海島，海島上有一群怎樣的戰(zhàn)士？
2、戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆竭@個人跡罕至的小島上生活呢？
3、找到課文第九自然段描寫“嘗瓜會”的句子。一邊讀一邊思考，設想觀察通訊站站長在“嘗瓜會”上說：“在我們的寶石島上，這是一個來之不易的大西瓜，今天，我們應該把第一塊西瓜給誰嘗呢？”你覺得應該把第一塊西瓜送給誰嘗呢？為什么？
4、、小高是寶石島觀察通訊站的信號兵，是他陪著“我”來到寶石島的。這個小戰(zhàn)士很有意思，請同學們把描寫小高的語句用“﹏﹏”畫出來，多讀讀，說一說你認為這個小戰(zhàn)士身上有什么特點？并找出它們熱愛海島建設海島的句子。
5、《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了小昆蟲在____________ 、 ______________ 方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士____________ 、 _____________的生活。
四、課堂檢測
《彩色的翅膀》課文通過________________島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱______________帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士______________ 、 _______________ 、 ______________ 的高尚品德。文中還巧妙的運用了________________的敘述方法，交代了___________________的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士的深情躍然紙上。
五、板書設計
彩色的翅膀
結識信號兵小高，發(fā)現(xiàn)裝昆蟲的紙箱
熱愛海島
參加島上“嘗瓜會”公開紙箱的秘密
建設海島
看到“彩色的翅膀”
六、作業(yè)布置
1、聽寫課文中的詞語。
2、完成同步和三導
七、教學反思（學后記）
[彩色的翅膀 導學案 (人教新課標六年級上冊)]相關文章：
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