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    最后一頭戰象 導學案 (人教新課標六年級上冊)

    發布時間:2017-2-19 編輯:互聯網 手機版

      課題:23、最后一頭戰象(第一課時)

    年級:六年級 執筆:李彥明 課型:新授

    一、學習目標

    1、知識與技能:學習本課11個生字,正確讀寫本課中出現的詞語

    2、過程與方法:速讀與小組合作交流

    3、情感、態度和價值觀:引導學生理解課文,體會作者蘊涵的情感,有感情的朗讀課文,使學生受到感染和教育

    4、學習重難點:體會并學習作者具體、細致的描寫方法,感受戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。

    二、預習學案

    1、齊讀課題,簡要介紹作者及寫作背景

    2、我會寫生字

    rì kòu xiāng jiāo níng zhòng dàng yàng

    ( ) ( ) ( ) ( )

    pīn bó shí bēi juān kè péng zhàng

    ( ) ( ) ( ) ( )

    bēi zhuàng qì bù chéng shēng zhèn ěr yù lóng

    ( ) ( ) ( )

    jiǒng jiǒng yǒu shén

    ( )

    3、我能把生字寫正確美觀,難寫的多寫幾遍。

    三、導學案

    1、快速閱讀全文,說說課文講了一件什么事?

    2、快速默讀課文,邊讀邊畫出使自己感動的句子,并簡要寫寫自己的體會,用“?“標出自己不懂得問題。

    四、課堂檢測

    通過讀課文,我知道《最后一頭戰象》作者是 ,課文扣住四個感人的片段: 、 、 、 。把 的生命里的最后的輝煌與莊嚴記敘下來,尤其對嘎羧

    的描寫細致入微,如再次見到象鞍時的 ,在打洛江邊的 ,在“百象冢”旁 。

    五、課后作業

    嘗試練筆:

    嘎羧告別村寨的場面;江灘回想往事的情景;坑底凝望的神情等都十分感人。選擇其中的一個片段,想象嘎羧內心的感受,并寫下來。

    六、板書設計

    七、教學反思(學后記)

    課題:最后一頭戰象(第二課時)

    年級:六年級 執筆:李彥明 課型:新授

    一、學習目標

    1、知識與技能:仔細品讀,感悟戰象的情感

    2、過程與方法:小組合作交流

    3、情感、態度和價值觀:引導學生有感情地朗讀課文,感受戰象的情感,感受戰象嘎羧的善良、忠誠的高尚情懷。

    4、學習重難點:引導學生體會并學習本文具體、細致的描寫方法。

    二、預習學案

    1、選擇加點字的正確讀音

    排山倒海(dǎo dào)  中彈(zhònɡ zhōnɡ)

    浴血搏殺(xiě xuè)  撲喇喇(lǎ lā)

    2、辨字組詞

    寇( ) 躁( ) 遭( ) 欲( )

    冠( ) 燥( ) 糟( ) 浴( )

    博( ) 碑( ) 僻( ) 筒( )

    搏( ) 脾( ) 劈( ) 桶( )

    4、 課文中有許多成語,請你摘抄下來

    5、 __________ __________ __________ _________

    __________ __________ __________ __________

    6、按原文填空,并回答問題

    ☆沒想到,嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖(   )地在上面摩挲著,眼睛里(  ),像是見到(   )。

    從作者對嘎羧的_________和_________的描寫中,我感受到了________________________

    ☆土坑約有三米深,嘎羧(   )在坑底,(    )著臉,鼻子(    )在腿彎,一只眼睛(   )得老大,凝望著天空。

    嘎羧凝望著天空,似乎在說________

    三、導學案

    1、文中哪些語句的描寫給你留下了這樣的印象?請你快速讀讀課文,畫出有關語句,讀一讀,品一品。

    2、集體交流:

    (1)從哪些語句感悟到嘎羧“懷舊”“善良”?

    (2)匯報能感受到嘎羧“英勇”的語句。

    (3)從哪些地方又感受到這頭戰象的“忠誠”?

    (4)課文里還有令你感動、令你深思的語段嗎?請有感情地讀一讀吧。

    四、課堂檢測

    此時你想用怎樣的語言來贊頌嘎羧,贊頌這位可歌可泣的英雄呢?請寫下你最深切的感受,寫下你最誠摯的贊頌吧。

     

    五、課后作業

    小練筆:嘎羧告別村寨的場面,駐立江灘回想往事的情景,都十分感人。選擇一個場景,想象嘎羧內心的感受,并寫下來。

    六、板書設計

    最后一頭戰象

    善良 忠誠 英勇 堅強

    七、教學反思(學后記)

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