飛奪瀘定橋 教案教學設計(北師大版四年級上冊)

  學習目標

1、會認、會正確、規范書寫本課生字。聯系上下文理解詞語的意思。

2、初步了解課文內容，學習按事情的發展順序記敘。

學習重（難）點 正確、流利、有感情的朗讀課文，理清課文的記敘順序。

教、學具準備 課件   生字詞卡片

一、激趣導入：

(一)介紹資料，了解背景。

1、指名學生將搜集到的瀘定橋的資料進行介紹。

2、師生交流有關紅軍長征信息。

(二)解題質疑，引入內容。

1、看到課題，你有什么想法，請談一談。生生交流。

2、學生答，教師隨機梳理問題并板書：誰飛奪？為什么飛奪？怎樣飛奪？結果如何？

二、自主學習

1、自由讀課文，要求讀準字音，通過查字典或聯系上下文理解一些生詞的意思。

2、檢查學生自學情況。

（1）課件出示生字詞，指名學生讀，集體認讀。

(2)理解天險、心驚膽寒、千鈞一發登詞語的意思。

（3）指名朗讀課文，教師相機正音。

三、合作學習

1、小組內讀課文，邊讀邊想，課文寫了什么，是按什么順序寫的？

2、按事情發展的順序說出故事發生的起因、經過、結果。師板書：（起因）（經過）（結果）

　接到命令―飛兵急奔―英勇奪橋―奔赴前線

四、展示提升

紅軍為了北上抗日，必須飛快地趕到瀘定橋，奪下瀘定橋�！】熳x，找到哪幾節寫了“飛”，哪幾節寫了“奪”？

五、當堂檢測

形近字組詞：健（   ）擊（   ）但（   ）革（   ）

鍵（   ）出（   ）膽（   ）草（   ）

六、課后提升 布置作業

1、抄寫本課的生字詞。

2、練習有感情地朗讀課文。

七、板書設計

飛奪瀘定橋 

搶時間               攻天險

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