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    人教版五年級下冊語文《口語交際習作一》教學設計

    發布時間:2017-1-23 編輯:互聯網 手機版

       教學目標

    1、策劃一次和遠方小學生的“手拉手”活動,商量、討論活動的方案。

    2、能有條理、較為具體地說出自己的活動方案。

    3、能通過書信的方式與他人溝通,并把“手拉手”活動開展下去。

    教學重點 能有條理、較為具體地說出自己的活動方案。

    教學難點 能有條理、較為具體地說出自己的活動方案。

    教學過程

    一、激發興趣,組織討論

      1、出示各地風土人情方面的圖片,了解祖國各地的特色。說說自己的向往:最想去哪里?了解哪里?

      2、如果自己有一個在遠方的同齡朋友,你覺得會有什么好處?你想要這樣的一個朋友嗎?

      3、組織學生討論:

        用哪些方式才能與素不相識的遠方小學生建立聯系呢?

        可以通過遠方的一個朋友介紹認識。

        可以通過爸爸媽媽來聯系。

        可能通過媒體來認識。

        可能通過學校與學校之間建立聯系。

        二、合作討論,匯集精華

      1、聯系上以后,我們可以開展哪些活動呢?同學合作討論,策劃活動方案。

      2、教師到各組聽到方案,參與討論、合作。

      3、全班交流活動方案:

       ⑴ 首先寫信,建立聯系。

       ⑵ 比較熟悉后,發出邀請,一同參與活動。

       ⑶ 若對方生活困難,我們就對他給予生活上的資助。

    三、選擇方案,付之行動

      1、討論剛才提出的方案,你覺得最可行,最好的是哪一個方案?并說明理由。

      2、如果你們真的聯系上了,成了一對好朋友,你們會怎么做?

    《口語交際習作一》     第2課時教學設計

    授課教師:                   授課班級: 

    教學目標

    1、復習舊知:書信和信封的格式

    2、提出習作要求

    教學過程

    一、談話導入,激發興趣

      上節課我們已經討論過活動的方案了,今天就開始行動,第一步──寫信,建立聯系。

    二、討論內容,激發寫作靈感

      1、小組討論:信的內容包括哪幾方面?

        2、注意書信和信封的格式:

       ⑴ 書信的格式

       ⑵ 信封的格式

         三、動筆寫作,開啟心扉

      1、寫信方式: 可以小組合作寫信,分工合作,一人寫一個部分。比如有的寫自己的情況介紹,有的寫活動設想,有的對對方的請求等,最后一起修改合成一份完整的信;也可以自己獨立完成。

      2、開始寫信。

    四、典型評價

      1、回顧交流:寫好這封信要注意哪些?

       ⑴ 學生討論。⑵ 投影出示。

      2、投影一篇中等程度的習作:

      3、投影一篇較優秀的習作:

       ⑴ 讓小作者本人朗讀全文。

       ⑵ 學生再次根據評議標準思考,評議。

       ⑶ 學生聽完后各抒己見。

    《口語交際習作一》 第3、4課時教學設計

    1、習作講評

    2、修改習作

    教學過程

    一、典型評價

      1、回顧交流:寫好這封信要注意哪些?

       ⑴ 學生討論。

       ⑵ 投影出示。

      2、投影一篇中等程度的習作:

        全體學生自由讀這篇習作,對照評議標準進行評價。引導學生先評議這篇習作的成功之處,有什么不足,說說理由,并且加以修改。

      3、投影一篇較優秀的習作。

       ⑴ 讓小作者本人朗讀全文。

       ⑵ 學生再次根據評議標準思考,評議。

       ⑶ 學生聽完后各抒己見。

    二、繼續寫作,在交流中充實內容

      1、交流第一部分內容:自我介紹

      2、交流第二塊內容:活動的方案

      3、注意檢查信的書寫格式。

    三、合作交流,在修改中完善

      1、小組合作寫信的同學,把自己所寫的一個部分與其他幾位同學合起來,再讀一讀,一同修改:是否有錯別字,語句是否通順,文章內容是否飽滿。

      2、課堂交流:

        把自己認為最滿意的一部分文章與大家一同分享。

    給遠方小朋友的一封信

    王芳同學:

    你好!

    看到這封信你一定很奇怪吧!自我介紹一下吧!我的名字叫張潤,是北京市梧桐小學五年級的學生。

    我的愛好是畫畫,在哪兒看到很喜歡的人或東西,如果方便的話我一定會把它畫下來的,不方便我會把它記憶在我的腦海里,回家后我一定會把它畫下來。我也很喜歡學習。不知道你的愛好是什么?

    我長這么大,就一直在北京生活,我很想知道你哪兒是什么樣?我先介紹我們北京吧!我們北京是中國的首都,相信你也一定知道吧!北京的景點我幾乎都去玩過了,這兒有天安門、長城、人民大會堂等等。如果你想知道北京的什么,告訴我,只要我知道的,我一定回給你說。

    看!我都忘了,我們現在開展了一個活動,希望你能喜歡,也希望你的參與。我們的活動名字叫“手拉手”。就是我們可以一起,做一些對社會和個人有用的事情。好了,就這樣,希望你能回信并能開展我們的活動!

    祝你

    學習進步

    王瑞

    年   月   日 

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