學習目標
1．認識本課生字。
2．有感情地朗讀課文。
3．理解課文，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。
學習重點 有感情的朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會作者對故鄉的懷念和思念之情。
學習難點 領悟作者表達感情的方法。
教學準備 ppt 師導案 生學案
自主學習（7分鐘）
引入：古詩文《天凈沙 .秋思》馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
【獨學探究】
一、抄寫文中圈出的詞語。
二、給下列字注音并組詞。
潺： 婀娜： 粼：
涸： 綴： 螃蟹：
1.引導學生讀熟課文，理解大意。
2.引導學生探討并適時點撥。 【群學互助】
小組討論，完成下列問題：
1.理解句子“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然……當水鳥站在它的腰上歌唱時,流水也唱和著,發出悅耳的聲音。”
1）這句話運用了什么修辭手法？
2）寫了幾種家鄉的景物？
3）表達了作者怎樣的感情？
1.小組理解這句話的含義。
2.學生互相交流，班級展示匯報。 3.“大家過著‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。那段日子，深深地印在我的腦海中。”
1）請找出描寫農村人家日常生活特點的詞語，并寫下來。
2）“深深地印在”表達了作者怎樣的感情？
1. 同桌互批，糾錯。
2.集體糾正存在的問題。
一、 給下面的字選擇正確的讀音。
潺（chán cǎn） 婀（ē �。�
粼（lín líng） 涸（hé gù）
二、 填詞語。
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清洗（ ） 點綴（ ）
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