《小鎮(zhèn)的早晨》教學設計
教學目標
1． 學習本課的生字新詞。
2． 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3．。理解課文內(nèi)容，了解小鎮(zhèn)早晨的特點，體會小鎮(zhèn)的美麗。感受小鎮(zhèn)今昔 的變化。
4． 繼續(xù)學習抓住重點詞語，句子理解自然段的方法。
5．體會作者對小鎮(zhèn)的熱愛和贊美之情，激發(fā)學生對生活的熱愛。
教學重點、難點
1.繼續(xù)學習理解自然段的方法。
2.了解小鎮(zhèn)早晨的特點及今昔的變化。
課時安排 ２課時
第一課時
教學目標
1．整體感知課文內(nèi)容，學習本課的生字新詞。
2．正確、流利、有感情的朗讀課文。
3．理清課文的段落安排，學習課文，了解小鎮(zhèn)“安靜“的特點。
教學過程
一、談話，導入新課
1．你們知道古代皇帝微服私訪，都喜歡去哪個地方嗎？（江南）為什么？（風景優(yōu)美，人美）。
2．教師導入：今天，就請同學們跟老師一起走進江南一個普通的小鎮(zhèn)，看看那里的早晨是怎樣的？
二、初學課文。
1．自由讀課文思考：①課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點？劃出三個概括小鎮(zhèn)早晨特點的句子。完成練習題一。
2．自學生字新詞：讀準字音，認清字形，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語意思。完成練習題二。
3．不懂的地方打“？”。
三、檢查自學情況。
1．抽讀生字新詞。
2．把你認為最難寫的字書空一遍。
3．檢查練習題。
四、學文總述部分，整體感知小鎮(zhèn)特點。
（一）第1自然段。
1．自由讀。讀了第1自然段你知道了什么？有什么疑問？
（設計意圖：提高學生的自學能力，在自學過程中解決問題）
2．根據(jù)學生提出的問題隨機討論解決。
著重理解“驚醒”和“喚醒”的意思。完成練習題三。
3．朗讀訓練。指導感情朗讀本段。
（設計意圖：在讀中體會文中意境。加強朗讀訓練。）
4．引背。
（二）第2自然段。
過渡語：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)早晨是怎樣的一番情景呢？
◇．根據(jù)學生發(fā)言，品讀第二自然段。
（1）自由讀，思考：這段話在寫作方法上，有什么特點？
（2）回憶閱讀總分段式方法（①先找出哪一句話是總起句，主要講什么。②是從哪個方面作具體說明的？），自學。
（3）交流討論：
a．在自學過程中你讀懂了哪些問題？
b．在自學過程中你有什么不懂的問題？
c．你認為哪些詞句值得與大家共同品味。
（設計意圖：讓學生自主創(chuàng)新合作探究）
在學生品析朗讀中相機引導，重點理解。
小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。一些油光發(fā)亮的烏篷船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對，座落在小鎮(zhèn)兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。
（4）有感情地朗讀第二自然段，準備背誦。
（5）師生合作，一邊再次觀賞小鎮(zhèn)早晨恬靜的風光，一邊介紹。
五、小結(jié)。
教師小結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。下節(jié)課，我們還將用同樣的閱讀方法繼續(xù)學習課文，領(lǐng)略小鎮(zhèn)早晨熱鬧、忙碌的情景。
六、作業(yè)：
抄寫生字各兩遍。
板書設計：
小鎮(zhèn)的早晨
（淡淡的） 霞光 河水（靜靜）
安靜
（遙遙相對）石橋 小舟（悄悄 輕輕）
《小鎮(zhèn)的早晨》練習題
一、讀課文，填空。
課文寫了小鎮(zhèn)的早晨____、________和____這三方面的特點。
二、看意思寫詞語。
1．光亮而透明。 （ ）
2．價錢便宜物品美好。（ ）
三、選詞填空。
1．媽媽用親切的聲音（ ）我，免得我上學遲到。
2．一聲響雷，把我從睡夢中（ ）。
第二課時
教學目標：
1、感受小鎮(zhèn)熱鬧、緊張的特點。
2、感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)改革開春風沐浴下的勃勃生機。
3、有感情地朗讀課文。
4、體會總分結(jié)構(gòu)和抓住特點具體描寫景物的寫作方法，仿寫片斷。
教學過程：
一、復習導入：
１、上一堂課，我們初步學習了《小鎮(zhèn)的早晨》，大家回憶一下，鎮(zhèn)的早晨是怎樣的？（板書：安靜、熱鬧、忙碌）
２、這一堂課，我們繼續(xù)學習《小鎮(zhèn)的早晨》。
二、扶學第３自然段：
１、按上一節(jié)課的學習方法進行小組討論學習
２、集體交流：
⑴總起句，特點：熱鬧（板書）
⑵景物：人流、土特產(chǎn)、趕集農(nóng)民
⑶重點理解：
①路不寬，人很多，你會不由自主地隨著擁擠的人流向前走去。（理解“不由自主”， 為什么“不由自主”能看出熱鬧？）
②沿街擺滿了各種土特產(chǎn)：……大鵝……
⑷上文說小鎮(zhèn)的早晨是安靜的，這里又說是熱鬧的，這不矛盾嗎？這里的“又”表示什么？
３、朗讀，再現(xiàn)小鎮(zhèn)熱鬧的景象。
ａ、小結(jié)：小鎮(zhèn)的早晨就這么熱鬧，你能從中感受到什么嗎？
ｂ、感情朗讀。
三、自學第四自然段：
1、用以上方法自學第4自然段
2、交流（請一位同學上臺當小老師）
⑴特點：忙碌 ⑵景物：店鋪、小攤、農(nóng)家姑娘
3、重點理解最后兩句話：
（1）為什么出現(xiàn)的人流是“彩色”的呢？
（2）過去，一尺絲綢一根絲線都要從外面買進來的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)為什么會發(fā)生這么巨大的變化呢？（改革開放給蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)帶來的勃勃生機）
4、感情朗讀。
四、小結(jié)：
是啊，美麗的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)沐浴著改革開放的春風不斷發(fā)展，不斷前進，煥發(fā)著勃勃的生機，這只是我們偉大祖國社會主義建設飛速發(fā)展的一個縮影。讓我們用敏銳的雙眼去觀察身邊的變化，感受祖國快步前進的腳步吧！
五、作業(yè)：（仿寫練習）學校或家庭的早晨是緊張的。
板書設計：
安靜
江南小鎮(zhèn)（水多、船多） 早晨 熱鬧 “多美的小鎮(zhèn)的早晨”
忙碌
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