電子計算機與多媒體(教師中心稿) 教案教學設計

發布時間：2017-6-17 編輯：互聯網手機版

崔坤祥

教學目標

1、學會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機計技術飛速發展的趨勢。

教學重點

弄清計算機與多媒體的關系。

教學準備

教師搜集到的有關資料。

課時安排 3

第一課時

一、導入新課，激發讀書興趣

學會英語是進入21世紀的通行證，新世紀已經來到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文電子計算機與多媒體。板書課題

二、自讀課文

1、練習把課文讀正確、讀流利。

2、文中得哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習課本知道的。

3、把你感興趣或不懂得地方提出來。

三、指名朗讀課文

要求讀準字音，讀通句子。

四、再讀課文

思考：課文介紹了有關電子計算機的那些知識？什么是多媒體？電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關系？

提供資料

五、釋疑、交流。

1、課文介紹了有關電子計算機的那些知識？

世界上第一臺計算機是1946年誕生的埃尼阿克；

2、練習說話：電子計算機之所以被稱作：“電腦”，是因為------------------------。

3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？

媒體就是------------，像電話能---------------，-------電報能---------------，--------------能 --------，......我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是----------，它的功能非常豐富，既能像-------------，又能像--------------，還能像-----------，........十八般武藝精通。

第二課時

一、思考

課文的那一段寫電腦和多媒體的關系？

第四自然段

電腦是多媒體，是信息處理系統的“司令部”。

二、學習課文第五自然段。

1、其實現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就成它為多媒體電腦。根據你的了解說說多媒體電腦的功能。

2、多媒體電腦有許多的功能，這些功能你嘗試過嗎？

三、課堂小練習

1、世界上的第一臺電子計算機是（）年誕生在（），現在存放在（）國的（）博物館里。

2、多媒體設備就是（）的裝備。

3、讀下面的一段話，做練習。

比爾蓋茨說：“我這輩子沒什么要求，我的要求就是想要每個人的桌上都有一臺電腦。”

（1）、讀了這段話，你有什么感受，請寫下來。

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（2）你對比爾蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫下來，然后與同學們交流一下。

四、剩余的時間同學們互相交流，然后可以做一刻一練的聯系。

第三課時

一、復習舊課

1、聽寫詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、指名朗讀課文。

二、延伸

大家想象一下：十年、二十年后的電子計算機會是什么樣的那？

或者說你想發明什么樣的電子計算機。

模仿課文第三自然段的寫法，用上“過去”……“現在”既能……又能……還能……”說話

三、總結寫法

1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個合適的小標題。

全文可以分為三部分：一、“電腦”發展史；二、多媒體功能豐富；三多媒體電腦越來越神奇。

2、電子計算機那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂，一個很重要的原因就是用我們很熟悉的事物，這是一種很有用的學習方法，我們今后可以在自己的學習中運用。

繁衍：逐漸增多或增廣。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比做人，說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網絡。

6.課后，有條件的地方可指導學生參加一些實踐活動。如，給遠方的親人發電子郵件；幫助老師做多媒體課件。

四、作業

根據你的想象，寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會是什么樣的。

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