江蘇省銅山縣柳新鎮(zhèn)口上小學(xué) 汪靜
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，熟讀漢語(yǔ)拼音字母表。
2、鞏固拼讀能力，豐富語(yǔ)言積累。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟記漢語(yǔ)拼音字母表。鞏固拼讀能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
漢語(yǔ)拼音聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表。
情境圖、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
今天，老師要帶小朋友去“拼音王國(guó)”游玩，你們想去嗎？讓我們乘上小火車(chē)出發(fā)吧！
二、復(fù)習(xí)聲母
不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了拼音王國(guó)的大門(mén)口�？�，門(mén)口有好多朋友在歡迎我們呢？
1、出示聲母表，問(wèn)：這都是什么朋友呀？
2、聲母要讀得輕一些，短一些。同學(xué)們自己練習(xí)讀一讀聲母，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。
自由練讀、指名讀、男女生賽讀
3、有些聲母朋友長(zhǎng)得特別像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚？
卡片出示：
b-d p-q f-t q- ɡ
m-n z-zh c-ch s-sh
4、同位同學(xué)一起讀，讀得好就把卡片獎(jiǎng)給他們。
5、同學(xué)們讀得還真清楚，那你能不能按順序把聲母背下來(lái)呢？
同位互背、齊背
三、復(fù)習(xí)韻母
告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國(guó)里的其它朋友。
1、出示韻母表，來(lái)讀一讀、認(rèn)一認(rèn)它們都是些什么朋友？
2、韻母要讀得響一些，長(zhǎng)一些。比一比誰(shuí)讀得最認(rèn)真。學(xué)生練讀
3、下面我們來(lái)比一比哪一組能按老師說(shuō)的讀準(zhǔn)韻母。
第一組讀單韻母；第二組讀復(fù)韻母；第三組讀前鼻韻母；第四組讀后鼻韻母；第五組讀韻母表中的所有韻母。
4、有些韻母朋友長(zhǎng)得也特別像，小朋友能不能把它們也認(rèn)清楚呢？
卡片出示：
ɑi-ɑo ɑo-ou ui-iu en-enɡ
ei-ie un-ün in-inɡ
指名讀、齊讀
5、韻母都認(rèn)準(zhǔn)確了，你能把它們按順序背下來(lái)嗎？
自由背、指名背
四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)
拼音王國(guó)里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、出示整體認(rèn)讀音節(jié)表
⑴同位的互相練讀，比一比，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。
⑵指名同位賽讀。
⑶按順序能讀準(zhǔn)確了，打亂順序能讀準(zhǔn)確嗎？
出示小黑板，同位賽讀、指名讀
⑷按順序指名背、齊背整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、下面咱們來(lái)比一比誰(shuí)的眼快。
找出下列音節(jié)中的整體認(rèn)讀音節(jié)。
yi yuan ci yinɡ yu er yue a
qi wu shi yanɡ zha ye yun zhi
指名到前面找，老師用“-”劃出。
五、綜合練習(xí)
1、出示草叢情境圖，上面有聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)
草叢中來(lái)了好多小伙伴，你們能幫它們排成三隊(duì)嗎？比比誰(shuí)的眼尖、手快。摘卡片舉到頭頂，領(lǐng)讀兩遍，并把它放到指定的位置。
2、讀兒歌。
今天我給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲。（小黑板出示）同位的互相拼拼讀讀，看是哪首歌？
tài yánɡ dānɡ kōnɡ zhào ,
huā er duì wǒ xiào ,
xiǎo niǎo shuō zǎo zǎo zǎo ,
nǐ wèi shén me bèi shànɡ xiǎo shū bāo ?
3、齊唱這首歌。
4、把這首歌的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，比一比誰(shuí)畫(huà)的美。
展示自己的畫(huà)。
板書(shū)：
fù xí
聲母
韻母
整體認(rèn)讀音節(jié)
作者郵箱： wangjing5085719@yahoo.com.cn
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