“我愛故鄉的楊梅” 教學設計
年級：三年級 學科： 語文 設計人： 王效鳳 時間：6、2
課題 我愛故鄉的楊梅 課型 新授
教學目標 1、 本課重點字、詞。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文。3、 理解課文，了解楊梅樹和楊梅果的可愛，體會作者熱愛故鄉的思想感情。
重難點 重點：有關描寫楊梅果形狀、顏色、味道的段落。難點：深刻體會作者熱愛故鄉的思想感情。
教學過程
教學環節與教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
一、 創設情境，啟發導入。二、初讀課文，認讀字詞（1）、自由讀課文，畫字詞（2）、再讀課文，感悟分析三、 分析感悟（1）、學習第一大部分：楊梅樹（抓住重點詞語品讀、感悟）（2）、學習第二大部分：楊梅果 許多游子盡管離開家鄉多年，卻依然難忘故土的一山一水，尤其是見到家鄉的景物，更是睹物思鄉。(導入新課)板書課題。請大家自由讀課文，難讀的地方多讀幾遍，畫出字詞（出示重點詞）認真讀讀課文，想想課文從哪些方面寫的？出示楊梅樹圖片，教師范讀。1、出示楊梅果形狀圖片 （感受）學生讀課文學生認讀（楊梅樹、楊梅果）生談感受（生機勃勃）生觀察,并用自己的話描述楊梅的形狀 創設情境,激發感情掃除障礙陶冶鍛煉學生表述能力
（通過觀察、品讀，從形、色、味三 個方面了解楊梅果，體會作者熱愛家鄉的思想感情）(實物引導)四、小結(從整體上把握課文)五、延伸 2、指名讀第五自然段,邊聽邊畫出楊梅顏色的句子。(出示顏色變化圖片)出示新鮮楊梅圖片(誘人)教師出示實物楊梅你嘗過這種滋味嗎?用一句話說出楊梅果味道的特點。作者不僅喜愛楊梅,更是借楊梅來表達他對家鄉的熱愛,讓我們帶著對家鄉的愛,再讀課文。誰不愛自己的祖國,誰不愛自己的家鄉!我們家鄉也有讓我們引以為豪的特產你想些什么?作為下次習作的內容。 體會“細膩、柔軟的”感覺(結合實際)讀讀,說出楊梅果顏色是怎樣變化的?(先:淡紅;-隨后:深紅;-最后:”黑”)生品嘗,說滋味讀文中楊梅的味道(最后一自然段)說一說(談“牙齒被酸倒”的經過)(又酸又甜、甜津津)(生有感情讀課文) 理論聯系實際學會觀察,學會運用激趣體會,加深印象培養讀書能力為習作打基礎
板書設計 樹 → 生機勃勃我愛故鄉的楊梅〈 形 果 → ｛ 色 味
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