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    比一比 教案教學設計

    發布時間:2017-9-12 編輯:互聯網 手機版

      孫欣

    一.學習目標

       1.復習鞏固生字詞語;

       2.在情境中快樂地朗讀課文,體會農家小院的可愛有趣;

       3.學習正確使用量詞。

      二.課前準備

        錄象、識字轉盤、圖片、詞語卡片、動物玩具和水果等。

      三.教學流程

     (一)復習鞏固生字詞。

      游戲引入:我們來玩一玩識字游戲!

      1.看動作、圖片猜詞語,并找出相應的詞語卡片(指名說--分組說),同時對念錯的字正音(例如:“子”的輕聲、“蘋”與“杏”的后鼻音)。

      2.玩一玩快樂大轉盤,齊讀復習詞語(例如生念:“咕嚕咕嚕轉--停--蜜蜂-蜜蜂。”)

      3.反饋作業情況,寫一寫“少”字。

      (1)出示兩本有差距的作業跟學生一起討論,比一比。

      (2)再看一看課件范寫。

      (3)寫一寫“少”字,寫兩個。

      (4)評價(出示寫得不太好的那位同學現在的作業,與前面的作業比一比,給予鼓勵)。

      (二)快樂朗讀兒歌。

      情境引入:昨天,我們去牛牛家的院子里,認識了那么多的動物和水果朋友。今天,老師還要帶領大家去牛牛家的院子里,你會發現更多有趣的東西呢!

      1.正確地讀一讀。

      (1)自由讀兒歌。(要求:把字讀準確,遇到朗讀上的困難請你想想辦法。)

      (2)朗讀質疑。(可以請老師、同學幫助,鼓勵并贊賞那些自己想辦法解決困難的同學。)

      (3)采用多種形式讀(指名讀--小組讀--齊讀)。

      2.快樂地讀一讀。

      (1)讀讀第一句。

      激趣引入:今天,老師請來了牛牛家院子里的小動物們,你們想抱抱他、親親親他嗎?(讓孩子們和卡通黃牛和小貓握手、擁抱等,喚起孩子對動物的喜愛之情。)

      ①比較大小,體會發現大和小的樂趣。(從它們的個頭上看,你發現了什么……它們個頭很懸殊,卻是一對好朋友呢,多有趣啊!)

      ②自由試讀第一句。(就把你的喜愛和快樂的心情用朗讀表達出來吧。)

      ③指名讀--評價(提示學生注意表情)--范讀--再指名--齊讀。(花貓發出“喵喵”的叫聲,表揚讀得好的小朋友。)

     (2)讀讀第二句。

      過渡:鴨子和小鳥要是聽到我們快樂地招呼它,一定也會開心地叫起來的!請你讀讀第二句。

      ①自由試讀--齊讀(傳來了小鳥的叫聲)。

      ②出示鴨子和小鳥。(小鴨子問你:嘎嘎嘎,你從我們的數量上發現了什么?)

      ③再齊讀。

     (3)讀讀第三、四句。

     過渡:對可愛的小動物我們是那么的喜愛,那么我們喜歡甜蜜蜜的水果嗎?

       ①自由試讀三、四句(在實物投影儀上出示水果實物)(請你自己去發現,比比大小多少,把你快樂的心情用朗讀表達出來。)

      ②男女生比賽讀(個別--集體)(鼓勵大家讀得好,一起假裝咬一口:“啊嗚。”)

     (4)齊讀全文。

      ①起立,齊讀全文。(讓我們一起分享我們的快樂。)

      ②老師給予肯定和鼓勵。

      小結引出下一環節:我看見有的小朋友把快樂寫在了臉上,有的把快樂放在了心里。牛牛家的院子是那么有趣!

     (三)讀讀練練,學會正確使用量詞。

      1.溫習兒歌中的量詞

      (1)課件出示兒歌中“一頭黃牛”等詞組,讀一讀。

      (2)質疑、發現這些詞組有什么相同的地方:左邊是動物,右邊是水果,都有“一()”。

      2.遷移學習、積累課外的量詞

      過渡:山區農村的生活真令我向往,以后帶我去你們老家玩,好嗎?今天老師想帶你們去一個地方--老師的家。

     (1)播放老師家的錄象。(你看到什么東西?請你用“一()?”來說一說。)

     (2)出示六幅房間里的小圖,選擇最喜歡的一兩幅圖和同桌小朋友說一說。

     (3)反饋。(糾正學生用錯的量詞,例如:“一個賽車”改為“一輛賽車”,“一個床”改為“一張床”;隨機復習“群”、“堆”等量詞。

    板書設計: 大 小

    識字(二)1比一比 黃牛(頭)-- 花貓(只)

    蘋果(個)-- 棗(顆)

    多 少

    鴨子(群) 鳥(只)

    杏子(堆) 桃(個)

    課后反思

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