課文內(nèi)容分析：這篇課文是一篇科普說明文，文章采用了列數(shù)字、打比方、舉例子等說明方法，形象地介紹了有關(guān)太陽的知識和特點：遠、大、會發(fā)光發(fā)熱，以及它和地球、人類的密切關(guān)系。學(xué)習這篇課文，要在理解內(nèi)容的同時，體會本文的寫作特點。
教學(xué)要求：
１、知識與技能
（１）會認７個生字，會寫14個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。
（2）朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。
（3）理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認識太陽與人類的密切關(guān)系。
（4）初步學(xué)習閱讀說明文、體會說明事物的一些方法。
2、過程與方法
通過自學(xué)、討論、課件演示，老師講解、實際體會等，了解太陽的特點和人類的密切關(guān)系。
3、情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)對自然科學(xué)的熱愛。
重難點、關(guān)鍵
1、學(xué)習課文，理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點，太陽和人類的密切關(guān)系。
2、了解課文在說明太陽特點時所用的方法。
第一課時
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課的生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，萬物生長靠太陽，太陽天天和我們見面，你了解太陽嗎？（課件出示資料）
2、太陽，我們每天都能看到，早晨，從東方升起，把光明帶給大地；傍晚，從西天落下，黑暗便來臨。太陽對于我們好像是挺熟悉的；其實又是很陌生的。因為對于太陽的真實情況我們知道得太少了。需要不斷地去研究它，揭開它的奧秘。這一切課我們就來學(xué)習《太陽》。
3、現(xiàn)在就請同學(xué)們來做個小小科學(xué)家，研究研究太陽。（板書：《太陽》）生齊讀課題。
二、創(chuàng)設(shè)情境，促使思考
1、創(chuàng)設(shè)情境（課件出示太陽）。初長的太陽光芒萬丈，讓距離地球一億五千萬公里（平均距離）的太陽一下子推到學(xué)生眼前，這樣鮮明的形象加上獐的強烈求知欲，使學(xué)生進入情境。
2、現(xiàn)在你們面對太陽，想知道什么？學(xué)生提問。
（估計學(xué)生對太陽的大小、遠近、溫度等均會提出問題）
3、教師將學(xué)生問題分類概括。
教師鼓勵：這些問題提得很好，說明同學(xué)們肯定腦筋。
你們提的這些問題怎樣去尋找答案呢？一是從課文《太陽》中找答案，二是課外自己去閱讀有關(guān)資料進一步了解，三是有的研究現(xiàn)在我們?nèi)祟愡�沒有得出結(jié)論，要靠你們?nèi)パ芯浚グl(fā)現(xiàn)，去解答。現(xiàn)在我們來學(xué)習課文。
三、初讀課文，學(xué)習本課和生字新詞，大致了解課文內(nèi)容。
1、關(guān)于太陽到底有多遠、多大、多熱及與人類的關(guān)系，課文上說的很清楚，現(xiàn)在同學(xué)們來自讀一下課文，找出本課的生字詞，多讀幾遍，對不理解的詞語，老師幫助大家理解。
（1）（課件出示詞語）傳說 寸草不生 差不多 抵得上 溫度 攝氏 鋼鐵
莊稼 生存 繁殖 蔬菜 熱量 比較 殺菌 預(yù)防 世界
（課件出示詞語解釋）
寸草不生：
傳說：群眾口頭上流傳的關(guān)于某人，某事的敘述或某種說法。
攝氏度：是由瑞典天文學(xué)家攝爾修斯制定的表示溫度的單位。
繁殖：
（2）、大致了解課文內(nèi)容
大家學(xué)習了生字，理解了詞語，課文肯定比剛才讀的好。我們先來聽一位老師來給我們范讀課文，（課件出示范讀課文）再來仿照老師的讀法讀讀課文，肯定會有新的收獲。（老師指導(dǎo)：對于這類科普說明文，一般一個自然段說明一個意思，我們閱讀時，要一邊讀一邊想每個自然段主要講的是什么，根據(jù)出每個自然段的內(nèi)容。）（課件出示閱讀要求）學(xué)生總結(jié)，老師引導(dǎo)。那幾塊內(nèi)容可以合并在一起學(xué)習呢？
①太陽遠
②太陽大 太陽的遠、大、熱
③太陽熱
④太陽與人的關(guān)系 與人的關(guān)系
⑤太陽與雨雪
⑥太陽與風 與自然的關(guān)系
⑦太陽與殺菌
⑧總結(jié) 總結(jié)
（學(xué)法指導(dǎo)：閱讀說明文，一般可在了解自然段內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括段意）剛才我們認識了生字，了解課文內(nèi)容，現(xiàn)在我們來比比誰的字寫的最漂亮。
四、指導(dǎo)書寫生字（重點指導(dǎo)較難寫的生字）
抵、氏：抵下面有點，氏下面沒有點，要互相區(qū)別，避免寫起來混淆。
繁：上下結(jié)構(gòu)，上部分左邊是最后一筆，注意是橫折，不要寫成橫折鉤。
蔬：右下不是荒，而是流的右邊。
療：是病字框。
預(yù)：左邊不是矛，而是予。
五、齊讀全文，注意讀準確。
六、作業(yè)。
1、抄寫課文生字詞。
2、正確朗讀課文。
3、閱讀有關(guān)介紹太陽的書籍。
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