學習目標：
1．認識到10個生字，會寫出15個生字。
2．有感情地朗讀課文，學習把事情經過寫清楚寫具體地寫作方法。
3．培養學生熱愛寫作地興趣，豐富知識。
學習重難點：
有感情地朗讀課文,體會寫作方法。
教學方法：講授法 談話法 讀書指導法 自主學習法
合作學習法 讀書感悟法
教具準備：生字卡、掛圖、錄音磁帶、錄音機。
教學過程：
第一課時
一、初讀課文，了解相關知識。
1．引導自讀
2．組織小組內交流讀后知道了什么?
二、再讀文章，熟練朗讀。
1．組織小組學習
2．指名讀課文了解學生掌握情況。
三、交流識字方法
四、思考：
我的故鄉有哪些風光？我的童年有哪些趣事？
1．自由讀課文，了解內容。（自主學習法）
2．交流自己通過朗讀知道了什么。
①組內朗讀。（小組讀、分段讀、同桌讀）
②指名讀了解學生朗讀情況
③組內說一說
④班內交流方法
3．小結
我的故鄉有哪些風光？我的童年有哪些趣事？仔細讀讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內容，為學生后面的學習奠定基礎。通過說話讓學生親身體驗作者的寫作方法。
第二課時
一、檢查識字情況
出示生字卡
廊 裂 碗 沾 若
脆 扯 潤 渡 夕
二、二、感悟理解
1．詞語：
2．句子：
指導學生找出描寫故鄉美麗風光的句子。
三、指導朗讀（重點指導第二、三部分的朗讀）
1．認讀生字
戲、易、剩、碗、飄、扇、浮、若、散、潤、渡、夕、越、驕、傲
2．互相點評
①學生自主理解也可討論交流，如果說的不準確教師再進行
②仔細品讀,體會作者小時候為什么愛玩兒吹肥皂泡了望學生對本課生字的認讀情況，培養學生在朗讀中主動認字的習慣。
③抓住詞句引導學生理解課文內容，并認真品味精美的詞句，學習描寫的方法。積累詞語：說說自己喜歡的句子、詞語并簡述理由。自由說說要求語言簡練通暢。加強學生的語言積累，提高學生的語文素養。
【第二課時課堂板書】
4．柳樹赫榆錢
第一部分：全文總起
第二部分：童年趣事
第三部分：吃榆錢
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