中心教研組10月月檢試卷
五年級語文
（時間：120分鐘，滿分：105分，其中試卷答題100分，毛筆書法5分）
題 號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 閱讀 口語交際 習作 書法 總分
得 分
閱卷人
【卷首語】同學們，一分耕耘，一分收獲。今天是收獲的日子，放松心情，充滿信心，用細心，認真和智慧去采摘知識的果實吧！做最好的自己！
毛筆書法內(nèi)容：
天門中斷楚江開，碧水東流到此回。
一【積累運用】
漢語拼音，我能行！
一、我能拼準音，還能把詞語寫正確。（10分）
wū yán ào nǎo jiān rèn shēn yín jū gōng
fēn biàn wēi yí páng bó jiān miè ké sòu
二、我能分辨字形并組詞。（5分）
舔（ ） 蔓（ ） 寵（ ） 辨（ ）墾（ ）
添（ ） 漫（ ） 龐（ ） 辯（ ）懇（ ）
三、我能給下面的多音字組詞。（4分）
mēng（ ） tiāo（ ） bǐng（ ） guān （ ）
蒙 挑 屏 冠
méng（ ） tiǎo（ ） píng（ ） guàn （ ）
四、給加點字選擇正確讀音。（3分）
解剖（pōu pāo） 暫（zàn zhàn）時 祈求（qí qǐ）
骨髓（suí suǐ） 殲（jiān qiān）滅 根莖（jìng jīng ）
詞語積累，我能行！
五、按要求填空。（18分）
1、補充詞語。（4分）
（ ）釘( )鐵 （ ）山遍野 披（ ）斬（ ） 大義（ ）然
驚（ ）失（ ） 忠心（ ）（ ） 中流（ ）柱 同仇敵（ ）
2、補充歇后語。（2分）
黃牛吃草--（ ） 趕鴨子上架--（ ）
麻雀雖小--（ ） 老鼠鉆煙筒--（ ）
3.按要求寫出四個字的詞語或成語，每類詞語至少寫出兩個。（8分）
含有反義詞的：_____________________________________________
含有兩個數(shù)字的：___________________________________________
描寫英雄氣概的：___________________________________________
描寫優(yōu)美景色的：___________________________________________
4、選詞填空（4分）
只要…就… 雖然…但是… 不是…而是…
即使…仍然… 不是…就是… 只有…才…
1、( )有毅力有決心,( )一定能經(jīng)得起生活的考驗.
2、勞動( )很辛苦,( )卻能增強人的體質.
3、它們在樹上做窩、生活，（ ）樹被風刮得太厲害，（ ）到地上來。
4、爸爸媽媽不在家，（ ）哥哥煮飯,( )我煮飯。
寫句子，我能行！
六、按要求改寫句子（6分）
1、天上的星星在閃爍。
改成擬人句：__________________________________________。
2、疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。
改成“被”字句：______________________________________。
3、這樣的老師，難道不值得我們敬佩嗎？
改為陳述句：__________________________________________。
4、為了整個戰(zhàn)斗的勝利，邱少云趴在火堆里一動不動。
改成比喻句：______________________________________________。
5、2008年北京奧運會的成功舉辦，使我們感到無比自豪。
改成反問句：__________________________________________
6、當風提著裙子姍姍走來，安恬的海面頓時泛起密匝匝的弧紋。
縮寫句子：__________________________________________
七、修改病句（4分）
1、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。
2、《上下五千年》這套書，看過后增長了不少知識。
3、“六一”節(jié)那天同學們穿著校服和紅領巾到學校參加慶祝活動。
4、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
八、補充句子。（2分）
一道殘陽鋪水中，（ ）。
（ ），孤帆一片日邊來。
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）
（1）我知道《七律.長征》的作者是________,從詩中你感受到紅軍戰(zhàn)士的什么精神：_______________________________________________.
（2）陽光______云縫______到水面上，很難______出哪里是水，哪里是天，只看見一片______的亮光。
（3）胡楊，是我平生所見最______的樹。胡楊生下來_____________，死后_____________倒下去______________。
（4）這是英雄的中國人民____________的聲音！這聲音_________，__________！
（5）通過三個單元的學習，我認識了_________________________的小英雄雨來；敬佩_____________________________________的邱少云。
二【閱讀理解】
別讓人偷走了你的夢
蒙迪羅伯特上高中時，老師出了一道作文題，讓同學們談談自己的夢想，羅伯特興奮無比地將自己心中(埋藏 蘊藏)已久的夢想--擁有一個牧馬場--詳盡地寫出來，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝的牧馬場示意圖，有馬棚、跑道、種植園、房屋建筑和場內(nèi)平面設計圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫馳騁、英姿颯爽的牧馬場夢境中。
可是，老師并不領他的情，在他的作業(yè)本上批了個大紅大紅的“F（差），這猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問：“我為什么得‘差’？”
老師是個有一點兒紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他（平靜 鎮(zhèn)靜）地看著這個與他一般高的毛頭小伙子，說：“我很欣賞你作文的那份苦勁但是，對于一個像你這樣的孩子來說，這個理想太不現(xiàn)實，你出身于貧困家庭，要擁有一個牧馬場，需要很多錢買種畜和其他許多東西，你根本無法實現(xiàn)這些！”老師停了一會兒，接著說：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個現(xiàn)實些的目標，我可以考慮重給你打分。這個分數(shù)對你來說是非常重要的，我并不是想為難你。”
這個分數(shù)，是羅伯特能否畢業(yè)的關鍵。回家后，他左思右想，不知如何是好，便問父親怎么辦。父親說：“你已不小了，要學會自己拿主意，這對你是一個重要的決定�！币粋�星期后以后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動地重新教給老師，十分堅定地說：“您可以不改動動這個‘差’字，我也不想改變我的夢想�！�
功夫不負有心人，18年后，羅伯特經(jīng)過不懈的努力擁有了一個200英畝的牧馬場，實現(xiàn)了自己的夢想。后來，那個老師知道后，不無歉意地說：“蒙迪，現(xiàn)在我意識到，當我是