《分式方程及其應用》教學心得
1．分式方程:分母中含有（）的方程叫分式方程.
2．解分式方程的一般步驟： （1）去分母，在方程的兩邊都乘以（ ），約去分母，化成整式方程； （2）解這個整式方程； （3）驗根，把整式方程的根代入（ ），看結果是不是零，使最簡公分母為零的根是原方程的增根，必須舍去.
3. 用換元法解分式方程的一般步驟： ① 設輔助未知數，并用含輔助未知數的代數式去表示方程中另外的代數式； ② 解所得到的關于輔助未知數的新方程，求出輔助未知數的值； ③ 把輔助未知數的值代入原設中，求出原未知數的值； ④ 檢驗作答.
4．分式方程的應用： 分式方程的'應用題與一元一次方程應用題類似，不同的是要注意檢驗： （1）檢驗所求的解是否是所列（）；（2）檢驗所求的解是否（）.
5．易錯知識辨析： （1） 去分母時，不要漏乘沒有分母的項. （2） 解分式方程的重要步驟是檢驗，檢驗的方法是可代入最簡公分母, 使最簡公分母為0的值是原分式方程的增根,應舍去,也可直接代入原方程驗根. （3） 如何由增根求參數的值：①將原方程化為整式方程；②將增根代入變形后的整式方程，求出參數的值.
例2在2008年春運期間，我國南方出現大范圍冰雪災害，導致某地電路斷電.該地供電局組織電工進行搶修.供電局距離搶修工地15千米.搶修車裝載著所需材料先從供電局出發，15分鐘后，電工乘吉昔車從同一地點出發，結果他們同時到達搶修工地．已知吉普車速度是搶修車速度的1.5倍，求這兩種車的速度.
例3某中學庫存960套舊桌凳，修理后捐助貧困山區學校．現有甲、乙兩個木工小組都想承攬這項業務．經協商后得知：甲小組單獨修理這批桌凳比 乙小組多用20天；乙小組每天比甲小組多修8套；學校每天需付甲小組修理費80元，付乙小組120元． （1）求甲、乙兩個木工小組每天各修桌凳多少套． （2）在修理桌凳過程中，學校要委派一名維修工進行質量監督，并由學校負擔他每天10元的生活補助．現有以下三種修理方案供選擇： ① 由甲單獨修理；② 由乙單獨修理；③ 由甲、乙共同合作修理． 你認為哪種方案既省時又省錢？試比較說明．
7．今年以來受各種因素的影響，豬肉的市場價格仍在不斷上升．據調查，今年5月份一級豬肉的價格是1月份豬肉價格的1.25倍．小英同學的媽媽同樣用20元錢在5月份購得一級豬肉比在1月份購得的一級豬肉少0.4斤，那么今年1月份的一級豬肉每斤是多少元？
8.今年五月，某工程隊(有甲、乙兩組)承包人民路中段的路基改造工程，規定若干天內完成．
(1) 已知甲組單獨完成這項工程所需時間比規定時間的2倍多4天，乙組單獨完成這項工程所需時間比規定時間的2倍少16天．如果甲、乙兩組合做24天完成，那么甲、乙兩組合做能否在規定時間內完成?
(2) 在實際工作中，甲、乙兩組合做完成這項工程的 后，工程隊又承包了東段的改造工程，需抽調一組過去，從按時完成中段任務考慮，你認為抽調哪一組最好？請說明理由．
【《分式方程及其應用》教學心得】相關文章：
分式方程的應用課件03-18
分式方程的應用說課稿11-02
《分式方程的應用》說課稿02-21
分式方程應用的教案07-18
分式方程應用題06-12
數學《分式方程的應用》說課稿06-12
《分式方程的應用》說課稿范文07-10
《分式方程的應用》聽課反思01-24
《分式方程的應用》說課稿范文10-14