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    班主任培訓心得體會

    時間:2021-10-26 15:21:47 心得體會 我要投稿

    班主任培訓心得體會范文300字(通用5篇)

      我們從一些事情上得到感悟后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的班主任培訓心得體會范文300字(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

    班主任培訓心得體會范文300字(通用5篇)

      班主任培訓心得體會1

      聽了老師的培訓,我受益良多,下面我從幾方面談談我的培訓感受:

      一、做融情入理的專業班主任

      班主任是班級方向的引領者,班主任工作千頭萬緒,每一次班級建立都要建立一個特色班級,樹立正確的輿論導向,創設和諧有序的班級氛圍。

      二、班級管理

      班級管理要形成向心力,選擇一種讓學生最容易接受的常規管理,讓日常的、常態的、規定的、例行的班級有序地運轉。

      三、班級文化建設

      制定班規班訓,培養學生良好行為準則和精神風貌。班規班訓是教師引導學生所追求的奮斗目標以及共同遵守的法規。同時體現著一個班級的精神風貌記憶班集體的價值觀,它起著培育學生樹立正確的人生觀,價值觀的作用。聚焦學生的學習態度、自律品質、思想道德等各方面養成良好的思想道德素質。

      班主任培訓心得體會2

      經過一個多月的學習,“知行中國”班主任培訓告一段落,在這一個月的過程中學習了6個模塊,觀看了許多視頻,學到了許多知識,相信對今后的班主任工作有很大幫助。

      首先對網絡的操作更加熟練了,對網絡學習也有了更多的認識。

      第二心態發生了變化,變得平和了,觀看了“全納班--不讓一個孩子掉隊和留守兒童的輔導”這2部分內容讓我深深的感動,這些老師是用心去教育、去愛每一個學生。在以后的工作中我也會像她們學習,把愛灑遍每一個學生。

      第三學到了很多知識,在以后的工作中我會把所學到的知識用到我的工作當中,借鑒講座中的方法,相信未來的班級班風建設會更上一層樓。

      第四在網絡中和許多老師進行了溝通,知道了每位教師遇到的問題及解決方法,而且自己遇到的問題也得到了大家的幫助,為以后的班主任工作鋪墊了道路。

      班主任培訓心得體會3

      今天聽了李紅纓老師的`關于班主任專業素養的課,心中感慨頗多。

      李老師從班主任的責任心,對學生的愛心,細心,耐心,和誠心幾方面來闡釋,讓我從中獲益很多。教師人格的力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教育的原動力。正確地對待自己和他人,真誠理解他人,正確對待成績和挫折,勇敢地接受挑戰。另外還要結合對社會和對學生的責任心,本著對學生的誠心,耐心和細心,努力在自己的崗位上積極進取,努力奮斗,追求自己的職業目標。

      我認為班主任首先是一位老師,應當要有一個正確的世界觀、人生觀、價值觀;其次,還要經得起各種困難、挫折的考驗;再次,在面對社會各種現象要有自己正確的見解,并以此影響和教育學生,給學生以人格的力量。

      班主任培訓心得體會4

      今天,聽取了李紅櫻老師作的首次班主任培訓報告,她向我們傳授了當好班主任的密訣:做到五個心。那就是責任心、愛心、細心、耐心和誠心。聽后,豁然了悟:其實,做一個好班主任,關鍵就是做到“用心”。

      “育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。一個好教師,首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。我深深地知道了,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。星辰無數優秀的教師就是這樣把愛的種子播撒在學生的心田,長出朵朵絢麗花兒,化成理想騰飛的翅膀。

      用心看學生也會發現每個孩子身上的閃光點,用心做班主任也會獲取瑣碎中的喜悅,用心做教師也會收獲平凡中的幸福,用心待同事也會學到每個人身上的長處……用心體會快樂,用心收獲成長。

      班主任培訓心得體會5

      今天是青年教師班主任的第一次專業培訓,李紅纓老師主講,從李老師身上我看到,成為一位好老師的過程,是一個不斷挑戰自我,不斷完善自我的過程。

      責任心,愛心,細心,耐心,誠心,這不僅是一個好老師的標準,也是一個高素質的人應該具有的品德。班主任的一言一行,對學生都會產生巨大的影響,所以,新時期的班主任應該在對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己,不斷地學習有關知識,在提高工作能力的同時,熟知生活中的一些常識,以便更好的照顧到學生的身心健康。在實踐中總結經驗,提高自身素質,才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

      作為班主任是班級的組織者、教育者,所以作為班主任要善待每一個學生,做好與每一個學生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學生“打成一片”。注意發現學生身上的優點進行因材施教。

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