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    學習楊科璋心得體會

    時間:2024-05-14 17:41:56 心得體會 我要投稿
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    學習楊科璋心得體會

      當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,好好地寫一份心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的學習楊科璋心得體會,希望能夠幫助到大家。

    學習楊科璋心得體會

    學習楊科璋心得體會1

      “知足者身貧而心富,貪得者身富而心貧。”這句話是筆者在網(wǎng)上“領(lǐng)悟人生”中摘來的一句。

      人們常常會把一句話掛在嘴邊,“知足常樂”。樂什么呢,就是樂我們的心的富有與充實,雖沒有多少財產(chǎn),收入也沒有相比不高,但我們知足,或是因為忙碌而累但充實,或是有幸在幸福、和諧家庭中生活,或是找到了我們喜歡的工作或適合我們的生活,很多東西可能不能用金錢來衡量……。

      說到《中國夢想秀》大家都不陌生了,第一個就聯(lián)想到了周立波先生,周立波海派清口、一周立波秀主持人。十足的名人。20xx.5.3星期五晚上21:00《中國夢想秀》的其中一期準時又開播了,在浙江衛(wèi)視頻道播出。其中一位追夢人的特別故事和經(jīng)歷深深感染著筆者。特別感人,非常真誠,感人肺腑。

      這是一位名叫楊佩的女孩,沒有雙臂,能秀十字銹,而且她對周立波老師說出她的夢想是:開一個十字銹店,賣自己銹的十字銹。

      你如何能夠猜到一位沒有雙臂的女孩,而且一位漂亮清秀的'女孩,怎么做得到?但是她在現(xiàn)場將一幅十字銹做收尾展示。從她的到場到才藝直到她的節(jié)目結(jié)束,總是一幅非常樂觀、堅強的微笑留給大家。很多的重要嘉賓或觀眾都對她的行動舉止感動,其中一位美女影視嘉賓看了楊佩的故事,說了一句話表達自己的內(nèi)心真實情感,她說,知道了你的故事,讓我明白了“知足”。

      的確,楊佩是一名肢體殘疾的姑娘,但她的內(nèi)心非常堅強,我們做為正常人,有手有腳,所以再苦再累,我們應(yīng)該比她更能承受,應(yīng)該比她更堅強,還有什么理由說不行呢!

      楊佩是一個不幸的漂亮女孩,同時也是幸福家庭中的女孩。楊偑自己講述在9歲時因去找媽媽被高壓電擊(高壓線線桿的斜拉線玩),受傷而失去了雙手。

      現(xiàn)在她已二十幾歲了,為了不讓媽媽擔心或過多的照顧,她離開媽媽獨自生活了幾個月,自己在街上擺攤,用自己的雙腳現(xiàn)場銹十字銹,腳非常靈活,很多人很好奇地觀看著她的堅強行為,……。

      讓我們一起祝福楊佩,祝她永遠幸福快樂,她的故事著實讓我們學會堅強!

    學習楊科璋心得體會2

      學期初,我參加了在荊山路小學舉行的縣英語教師學習會,作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的英語教師。這次學習是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會,也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學習心得體會總結(jié)如下:

      扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘,課下十年功”、“要給學生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如,郭曉艷老師的張馳有度,車昆老師的循序漸進,孫俊紅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,還有張娟老師的.獨具一心,都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識,才能更透徹的理解教材,靈活處理教材,準確的把握教材,以最自然的方法把知識傳授給學生。

      極的情感不僅會影響英語學習的效果,而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此,在英語教學中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

      再次,教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”,根據(jù)自己學生的實際,選擇教材內(nèi)容,科學加工,用恰當?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學。例如在教學新單詞導入部分時,老師的方式就很好,在聽文章找重點時,吳晴梅老師的方式也值得借鑒,在教學過程中為了讓學生主體得到充分展示,體現(xiàn)英語交際的特性,老師們通過let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動方式達到培養(yǎng)學生學習英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中,采用實物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景,充分調(diào)動起學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性,使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程,從而達到事半功倍的學習效果。

      此次學習,更新了我的新課程教學理念,為我的英語新課堂教學打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點,在以后的教育教學過程中,我將會把學習到的知識應(yīng)用到實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學知識,真正做到學用結(jié)合,聯(lián)系實際,學以致用。在今后的工作中,我都會銘記這段學習的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。

    學習楊科璋心得體會3

      學習是每個人終身的事業(yè)。而如何高效學習,是每個學生都面臨的重要課題。本文將圍繞如何高效學習這一主題,分享筆者自身的心得體會,希望對廣大讀者有所啟發(fā)。

      一、設(shè)定目標,制定計劃

      學習高效與否,首先要看學生是否設(shè)定了明確的目標和制定了詳細的計劃。在學習前,我們應(yīng)該先想好學習目標,劃分出每個小目標,并為之制定一份詳細的計劃。這樣,我們就可以對學習任務(wù)的完成情況有一個明確的了解,同時避免盲目學習,浪費時間。

      二、培養(yǎng)好的學習習慣

      學習習慣是學生獲取知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。好的學習習慣可以幫助學生高效學習,而不良習慣則會影響到學習效率,嚴重的還會產(chǎn)生負面效應(yīng)。因此,要想高效學習,就需要培養(yǎng)出良好的學習習慣。具體操作上可以從以下方面入手:合理的休息時間,保持良好的飲食作息,定期檢查與復(fù)習,系統(tǒng)化地整理筆記,充足的睡眠等。這些措施可以有效提高學習效率,保障學生身體和心理健康,有利于長遠的學習計劃。

      三、多元化學習

      現(xiàn)代社會的教育資源非常豐富,除了傳統(tǒng)教育形式,還涌現(xiàn)了許多新興的學習方式。在高效學習中,我們應(yīng)該盡可能多元化學習。如網(wǎng)絡(luò)課堂、自學教學軟件、學習社區(qū)、圖書館、講座等等,這些都能幫助我們獲取更為豐富的學習資源,從而更好的提高學習效率。同時,多元化學習還能增強學生的動手能力和解決問題的能力。整合各個方面的學習資源,能夠激發(fā)學生興趣,使學習不再單調(diào)乏味。

      四、學習動力的調(diào)動。

      學習動力是指人在學習過程中產(chǎn)生的各種良好的行為和心理狀態(tài),而調(diào)動學習動力則是指讓人在最短的時間內(nèi)獲得最好的學習效果的方法。面對繁重的學習任務(wù),有時我們可能會感到乏力,或者缺少學習動力,這時候我們就需要想辦法調(diào)動學習動力。這里分享一些自己實踐過的方法:例如,采用挑戰(zhàn)自己的方式來讓自己更加興致高昂,或者找到自身熱愛的'領(lǐng)域,從而利用內(nèi)在的驅(qū)動力形成自律習慣。調(diào)動學習動力的目的就是要讓學生能夠承擔更多的學習任務(wù),在保持高效的同時,讓自己更快樂地學習。

      五、堅持不懈。

      最后一個,也是最重要的,就是堅持不懈。只有堅持不懈,才能夠真正實現(xiàn)高效學習。學習是一條長長的路,如果沒有耐心和毅力,我們就會在中途放棄,從而達不到預(yù)期效果。因此,學生需要具備堅持的意志和抗挫能力。同時,學生要時刻提醒自己,相信自己,與自身期待和目標相符合,堅持自己的選擇和信念。

      學習是人生路途上一條永無止境的旅程,在這個過程中,我們需要不斷地努力和探索。如何高效學習,每個人都有自己的方式。但歸根結(jié)底,只要我們能夠明確目標,堅持自己的選擇,通過多元化學習、好的學習習慣和學習動力等途徑提高學習效率,應(yīng)該會走得更加輕松和自信。

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