《落花生》同步練習題
這是一篇敘事散文，真實記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文通過談論花生的好處，借物喻人。學習時要理解文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。
一、我能查字典，填空
“茅”字讀( )，應查( )部，再查( )畫。
“榨”字讀( )，總筆畫是( )。
“榴”字的音序是( )，第五筆是( )。
“嘗”字的音序是( )，筆順是( )。
二、我能給句子里加粗的字選擇恰當?shù)慕忉?/strong>
美：①美麗、好看;②得意;③令人滿意的，好。
1、花生的味美。( )
2、黃山的`景色真美啊!( )
3、人家夸他幾句，他就美得不得了。( )
愛：①對人或事物有很深的感情;②愛惜、愛護;③喜歡。
1、你們愛吃花生嗎?( )
2、我們愛祖國。( )
3、大家要愛護公物。( )
三、我能給下列句子加上適當?shù)年P聯(lián)詞
1、( )人們那么愛吃花生，( )把地開辟出來種花生吧。
2、花生( )不好看，( )很有用。
3、花生做的食品( )都吃完了，( )父親的話卻深深地印在我的心上。
4、( )花生是有用的，( )你們要像花生一樣，做個有用的人。
四、下面的句子有四種解釋，我能將正確答案的序號填在括號里
1、媽媽讓孩子們開荒地種花生是為了( )
⑴使那半畝地不再荒著。
⑵培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的好習慣。
⑶滿足孩子們愛吃花生的愿望。
⑷節(jié)約家里的開支。
2、爸爸參加“收獲節(jié)”的目的( )
⑴吃花生解饞。
⑵和孩子們相聚，享天倫之樂。
⑶向孩子們講做人的道理。
⑷向孩子們講解關于花生的知識。
五、我會讀又會寫
作者由落花生領悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領悟到了什么?試著選擇一種事物寫一寫。
【《落花生》同步練習題】相關文章：
落花生同步練習題設計06-24
統(tǒng)計同步練習題精選06-22
《關懷》的同步練習題06-22
《將心比心》同步練習題06-20
蜜蜂同步練習題06-24
《塞翁失馬》的同步練習題06-15
《亡羊補牢》同步練習題06-13
《氓》同步練習題01-29
《吆喝》同步練習題01-30