一、課題：
二、教學(xué)內(nèi)容：教科書P99-100頁(yè)。
三、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固對(duì)元、角、分的認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和計(jì)算。能正確讀寫時(shí)間，建立學(xué)生的時(shí)間觀念。
四、教學(xué)重點(diǎn)：能正確的讀寫時(shí)間，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算。
五、教學(xué)難點(diǎn)：能正確的讀寫時(shí)間，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算。
六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。
七、教具：小黑板、掛圖等。
八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
九、教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)引入
同學(xué)們上節(jié)課我們復(fù)習(xí)口算，我們現(xiàn)在來(lái)做幾道口算題，聽老師念題，然后寫在作業(yè)本上。
（二）整理復(fù)習(xí)
1、今天我們來(lái)復(fù)習(xí)人民幣的單位元角分。
（1）老師說(shuō)人民幣的數(shù)，學(xué)生拿；老師出示人民幣，學(xué)生認(rèn)，組內(nèi)同學(xué)一人拿，其它同學(xué)認(rèn)。
（2）讓學(xué)生說(shuō)出人民幣的單位有哪些？
2、復(fù)習(xí)人民幣簡(jiǎn)單的換算和計(jì)算。
1元=（ ）角 10分=（ ）角 10角=（ ）元
1元=（ ）分 300分=（ ）元 100元=（ ）元
（2）人民幣的簡(jiǎn)單換算，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。
2元=（ ）角 25角=（ ）元 50角=（ ）元
20分=（ ）角 3角=（ ）分 65分=（ ）角
多讓學(xué)生討論，然后計(jì)算，讓學(xué)生自己舉例計(jì)算。
3、幾時(shí)幾分？
請(qǐng)同學(xué)翻到書P100頁(yè)，第9題，請(qǐng)大家看看會(huì)不會(huì)讀鐘面上的時(shí)間？把讀出來(lái)的結(jié)果寫到書上。
（三）教學(xué)效果測(cè)評(píng)
讓學(xué)生做P103頁(yè)第9、10題，P105頁(yè)第15題，
教師引導(dǎo)，檢查學(xué)生的作業(yè)情況。
十、課后小結(jié)：
一、課題：位置與圖形、統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)
二、教學(xué)內(nèi)容：教科書P100-101頁(yè)。
三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)位置，并能在具體情景中，根據(jù)行，列確定物體的位置。
四、教學(xué)重點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)的分析，圖形的拼組和學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”、描述物體的相對(duì)位置。
五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”、描述物體的相對(duì)位置。
六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。
七、教具：小黑板、掛圖等。
八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
九、教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課。
同學(xué)們我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了時(shí)間，下面大家來(lái)讀下面幾個(gè)鐘面，認(rèn)一認(rèn)大約是幾時(shí)。（見P.100頁(yè)例9）
（二）復(fù)習(xí)整理
1、我們今天先復(fù)習(xí)位置，請(qǐng)大家看掛圖。請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論以下兩個(gè)問(wèn)題。
2、我們下面再來(lái)做做聽反話的游戲好嗎？（游戲在課本9頁(yè)上）。
3、剛才我們做了游戲，下面我們來(lái)數(shù)數(shù)圖形，請(qǐng)大家打開書100頁(yè)，請(qǐng)把11題數(shù)到書上。
4、星期日，同學(xué)們喜歡做很多的事，下面請(qǐng)大家看書上二（1）班小朋友們畫的他們喜歡做的事的統(tǒng)計(jì)表。
請(qǐng)小組討論表下面的問(wèn)題，并看我們還能提出什么樣的問(wèn)題？（最后集體評(píng)講）。
小結(jié)：今天我們這節(jié)課復(fù)習(xí)了用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)位置，并能在具體情景中，根據(jù)行，列確定物體的位置。能夠通過(guò)操作活動(dòng)，拼組圖形數(shù)出圖形個(gè)數(shù)。我們還進(jìn)一步復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
十、課后小結(jié)：