霍懋征老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的霍懋征老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
這次看了霍懋征老師的報(bào)告會(huì)，在剛看她時(shí)，我覺她不過是一個(gè)老太太，當(dāng)她在那豪氣十足的說話的時(shí)候我甚至還有點(diǎn)想笑。可是看著看著，一股敬佩之情就從我心底油然而生。當(dāng)她說到她從未丟過一個(gè)孩子，從未放棄過一個(gè)孩子時(shí)，是那么肯定，那么自信。恍惚間我都覺得她的形象放大了好幾倍。說實(shí)話，我從未遇到過這樣的一個(gè)人，為了教育出好的下一代，可以放棄自己的夢(mèng)想和興趣，可以在自己女兒病重的時(shí)候仍然堅(jiān)持把課上完再去看女兒，可以在失去自己至親的兒子后仍然不放棄對(duì)教育的執(zhí)著。她的一生都仿佛是在為教育事業(yè)而燃燒。
霍老師說過這樣一句話：沒有教不好的學(xué)生。何永山的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)很有力的證明。正因?yàn)榛衾蠋熛笏约赫f的那樣是用愛去教育學(xué)生，因此她才不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。
我覺得我們要向霍老師學(xué)習(xí)的東西有很多很多，但最重要也是首要的就是學(xué)習(xí)她對(duì)教育工作的態(tài)度。因?yàn)檫@決定著自身在工作中的表現(xiàn)：究竟是主動(dòng)還是被動(dòng)，亦或是不失職即可？能力都是鍛煉出來的，只有先端正了態(tài)度，才能提高工作的熱情和標(biāo)準(zhǔn)。
細(xì)細(xì)的回想一下，我本人在上學(xué)時(shí)，凡是課堂舉手回答正確的問題得到過老師的`肯定的至今我還記憶猶新。于是我想到每個(gè)人都是喜歡被贊揚(yáng)的，因?yàn)檎l都希望被重視。也沒有人生來就是不要求進(jìn)步的，大人是這樣，小學(xué)生也是這樣。以前曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)小故事：
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長(zhǎng)：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長(zhǎng)總是笑而不答。
有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)上去賣，但不是‘真賣’。記住，無論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。”
第二天，男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢愈出愈高。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去賣。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高１０倍的價(jià)錢來買這塊石頭。
最后，院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了１０倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把一切告訴給院長(zhǎng)，并問為什么會(huì)這樣。院長(zhǎng)沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你難道不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。”
老師傳授學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，還有方方面面的很多東西。學(xué)生都是石頭，能不能變成寶石那就由老師來決定了。
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