關(guān)于幼教實(shí)習(xí)生演講稿
各位老師、同學(xué)，下午好！
如果將時在兩年前，那么站在這里演講的我，可能沒有多少可說的話。當(dāng)年，當(dāng)我接到xxxx入學(xué)通知書的時候，當(dāng)我知道我未來的生活是跟一幫孩子們在一起，日復(fù)一日，年復(fù)一年，把自己的一切都獻(xiàn)給這單調(diào)枯燥的生活的時候，我猶豫了。很多人羨慕地對我說：“你有個好工作。”我聽了只能報以淡淡的淺笑，“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”。
xxxx年xx月末，我和幾個同學(xué)到職教中心實(shí)習(xí)。我被分到一個人數(shù)頗多的幼師班，該班是青一色的女生。對她們的結(jié)幫成伙、互相挑釁、素質(zhì)差并且好懶不學(xué)，從班主任張老師那兒有所耳聞，心中頗為煩惱和擔(dān)心。懷著無奈的心情，我走上了實(shí)習(xí)的工作崗位。
每周一中午的15分鐘時間，由輪流到的'值日班委主持并要上臺作一周紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面小結(jié)和匯報。張老師放手讓我?guī)У牡谝恢苤芤唬揖皖I(lǐng)略了了她們之間劍拔弩張的氣勢。那天我故意遲了幾分鐘從教室后門進(jìn)入，教室里沒有安靜的氣氛，只見班委梁同學(xué)在上面說一句，下面某些同學(xué)就與她針鋒相對，而和梁同學(xué)一伙的也湊各進(jìn)來，嘰嘰喳喳地吵了開來。當(dāng)時我很氣憤。轉(zhuǎn)而想到她們讀書不怎么喜歡，卻是些很講情義的小孩，只能“曉之以理，動之以情”。于是強(qiáng)壓住心頭的一團(tuán)火，平定了一下自己走上前去，誠懇地跟同學(xué)交流：“大家相信緣分嗎”她愣愣地看著我，逐漸安靜下來。“我想告訴大家的是我現(xiàn)在有兩種身份，一種身份是你們的老師，另一種身份和你們一樣，我也是學(xué)生。我們的同學(xué)來自各地，是共同的理想和緣分使我們走到了一起，共度了近三年。三年，我們有過歡樂，也有過爭吵臉紅的時候，現(xiàn)在我們面臨畢業(yè)，即將各奔東西。但是在所剩不多的時間里我們卻格外珍惜。”我停頓了一下，接著說：“一年半載后，你們也會有面臨分離的那么一天。彼時彼刻，我想你們也會覺得今天的爭吵是多么的無意義。讓我們共同珍惜這段緣分，讓我們”還沒說完，鈴聲響了，我也匆匆結(jié)束講話。那時并沒有想會產(chǎn)生什么樣的效果。但是當(dāng)該周周記交上后，我發(fā)現(xiàn)我的講話對她們是多么大
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