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愛與責任同行演講稿優(yōu)秀（精選8篇）
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在不斷進步的社會中，很多地方都會使用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的愛與責任同行演講稿優(yōu)秀篇，歡迎閱讀與收藏。
愛與責任同行演講稿優(yōu)秀篇 1
我演講的題目是“人間四月話師德”。此時，正值四月，四月是詩人筆下最美的時節(jié)，林徽因這樣形容四月：“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天!”此刻，我們共同探討的師德，不正是最美的風景，是人間的四月嗎
師德是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃。百花盛開、飛燕歸來是獨屬于春天的特點。師德正是花開燕來，是獨屬于教師的文化標識。它是教師氣度的溫文爾雅，是教師神態(tài)的雍容溫和，是教師心胸的寬容大度，是教師行為的合乎規(guī)范;是教師用自己高尚的品德熏陶學生的品德，用自己閃光的智慧啟迪學生的智慧，用自己美好的心靈照亮學生的心靈，用自己崇高的人格塑造學生的人格!
師德是愛，是暖，是希望。師德之愛是大愛，是博愛，是教師平等的對待每一位學生，將每一位學生視為自己的孩子，關(guān)注每一位學生的成長，給予每一位學生的希望。
我曾讀過這樣一則故事：一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭便被他整理掉了。
一天，隱士決定出遠門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友從不修剪臺階上的野草，任其自由成長。
暮夏時，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的.那些蘭花一樣，不一樣的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細地觀察了一陣，興奮地說：“這是蘭花的一個稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，假如在城市的花市上，這種臘蘭的單株價至少是一萬元。”
“臘蘭!”這位朋友驚呆了。而當那位隱士知曉這個結(jié)果時，驚呆的人又多了一個，他不無感慨地說：“本來那株臘蘭每年春天都會破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)覺它的價值了。”
通過這個故事，我們知道應(yīng)該給每一株野草開花的時間。同樣，我們也應(yīng)該給每一位學生展現(xiàn)自己的機會。因為人有多元智能，每一個學生都有自己獨特的個性。正如新加坡國家教育部頒發(fā)給校長的委任狀上所寫：“在你手中是許許多多正在成長的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要，全都對未來抱著憧憬和夢想。他們都依賴你的指引、塑造及培養(yǎng)，才能成為更好的個人和有用的公民。”教師承擔歷史重任，要關(guān)注每一位學生的成長，給每一位學生以希望，使學生的人生更加絢爛多彩!
溫家寶曾在同濟大學的即席演講中也講到：“一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望;一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。”我們的民族是大有希望的民族!我們的教育是值得付出的教育!讓我們攜起手來，在教給學生知識和技能的同時，經(jīng)常關(guān)注未來、關(guān)注師德，為學院的發(fā)展貢獻更大的力量!為祖國的未來培養(yǎng)更多的人才!
謝謝大家!
愛與責任同行演講稿優(yōu)秀篇 2
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家下午好!我是20xx年的特崗教師，在學校工作已有多半年時間。都說教師是陽光下最燦爛的職業(yè)，是無私、是充滿責任的職業(yè)，我頗有感觸。
我擔任的是八年級雙班語文學科，我一直認為自己的語文素養(yǎng)不高，擔心教不好對我充滿期待的學生，但面對學校的重托，我勇敢接受了。在課前，我充分備課，有不懂的地方及時查字典，翻資料，請教有經(jīng)驗的老師們幫助，不放過任何一個細節(jié)，做到萬無一失。在課上，我盡量把最豐富的知識展示出來，并充分運用多媒體設(shè)備，帶給學生不一樣視覺聽覺體驗。尊重學生的主體地位，讓學生敢于展示，勇于發(fā)言，活躍課堂氣氛。
我身邊還有許多無私奉獻的老師們。像講究策略，精于課堂的黃校長;嚴厲如父、追求完美的王少輝老師;兢兢業(yè)業(yè)、起早貪黑的齊老師;對學生嚴慈并濟，講究方法的邵心蕾老師;辛苦奔波、經(jīng)驗豐富的呂文紅老師;努力付出、深受學生喜愛的孫留萍老師;關(guān)注學生差異，辛勤付出的王艷麗老師這樣肩負重任，充滿愛心的老師還有很多，列舉不完。他們都是我學習的榜樣!
教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的一種無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到多大的困難、不快，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關(guān)愛，也決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的是奶和血”的無私的愛。
教師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。
教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師的愛是超人的，對待蕓蕓眾生能夠做到因人施教，對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的'愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。
教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種有高度社會責任性的工作。
此時我想起了一首歌：
有一首歌最為動人，那就是師德。有一種人最為美麗，那就是教師。有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，擁有一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望。
愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題是責任讓我傾注了愛，是愛讓我更有責任!
用心去愛，用責任充實我的教海生涯，當一名好老師，當一名人民滿意的教師，這就是我的追求，我的理想，我的信念。也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中，用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!
愛與責任同行演講稿優(yōu)秀篇 3
尊敬的各位評委、同仁們：
大家好！今天我演講的題目是《三尺講臺，愛與責任的守望》。
作為一名教師，我常想：是什么讓我們在清晨的朝陽中走進教室，在深夜的燈光下批改作業(yè)？答案，藏在孩子們求知的眼神里，藏在 “教書育人” 這四個字的分量里 —— 那就是愛與責任。
記得去年班上有個內(nèi)向的小男孩，上課總低著頭，作業(yè)也常拖沓。我沒有批評他，而是每天找他聊幾句：問問他喜歡的動畫片，夸夸他寫得工整的生字。慢慢的，他開始主動舉手，作業(yè)也變得認真。有天他偷偷塞給我一張紙條：“老師，您像媽媽一樣好。” 那一刻我忽然明白，教師的愛，是耐心的等待，是溫柔的引導；而教師的責任，是不讓一個孩子掉隊，是為他們的成長撐起一片天。
有人說，教育是一場溫暖的遇見。可這份遇見的背后，是無數(shù)個清晨的備課、深夜的反思，是面對調(diào)皮學生時的包容，是看到他們進步時的欣慰。愛與責任，從來不是一句口號，而是課堂上每一個生動的.講解，是課后每一次真誠的談心，是目送他們奔向遠方時，依然牽掛的目光。
親愛的同仁們，三尺講臺雖小，卻能承載我們對教育的熱愛；一支粉筆雖輕，卻能書寫我們對責任的堅守。讓我們以愛為帆，以責任為槳，陪孩子們在成長的海洋里，乘風破浪，一路向前！
謝謝大家！
愛與責任同行演講稿優(yōu)秀篇 4
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：
大家好！今天，我想和大家聊聊白衣天使心中的 “愛與責任”。
去年疫情最嚴峻時，我們科室全員請戰(zhàn)，奔赴隔離病房。記得有位老奶奶因擔心家人，情緒激動不肯配合治療。護士長握著她的手，每天陪她聊家常，給她讀家人的回信。慢慢的`，老奶奶放下了焦慮，積極配合治療。出院那天，她拉著護士長的手說：“姑娘，你們不是親人，卻比親人還親。”
這就是醫(yī)護人員的愛 —— 是防護服下浸透汗水的堅守，是面對患者時溫柔的安撫，是明知有風險，卻依然逆行的勇氣。而這份愛，始終與責任同行：是為患者精準配藥時的一絲不茍，是搶救生命時與時間賽跑的全力以赴，是嚴格遵守操作規(guī)程，守護每一個生命的承諾。
有人問：“你們不怕嗎？” 其實我們也怕，但穿上白大褂，“醫(yī)生”“護士” 這兩個詞就成了責任的鎧甲。當看到患者康復出院時的笑容，當收到他們發(fā)來的感謝信息，我們知道，所有的辛苦都值得。
親愛的同事們，白衣執(zhí)甲的路上，愛讓我們溫暖，責任讓我們堅定。讓我們繼續(xù)以愛為盾，守護生命；以責為刃，戰(zhàn)勝病魔，讓每一個患者都能感受到希望與力量！
謝謝大家！
愛與責任同行演講稿優(yōu)秀篇 5
各位鄰居、朋友們：
大家好！今天我想和大家分享社區(qū)工作中的 “愛與責任”。
我是一名社區(qū)網(wǎng)格員，每天的工作很平凡：幫獨居老人買菜、給行動不便的居民辦手續(xù)、調(diào)解鄰里間的小矛盾。去年冬天，獨居的張爺爺不小心摔了一跤，我發(fā)現(xiàn)后立刻聯(lián)系救護車，還每天去醫(yī)院看望他，幫他收拾家里的積雪。張爺爺康復后，特意送來一面錦旗，上面寫著 “社區(qū)貼心人，溫暖千萬家”。
其實，社區(qū)工作沒有驚天動地的大事，卻藏著無數(shù)細碎的溫暖。這份溫暖，源于對居民的愛：是記得李奶奶愛吃軟糕，路過超市時順手帶一份；是知道小王要備考，幫忙協(xié)調(diào)鄰居降低噪音。而這份愛，離不開責任的支撐：是暴雨天里，冒雨排查小區(qū)積水的.執(zhí)著；是疫情防控時，挨家挨戶登記信息的耐心。
社區(qū)是我們共同的家，每一個網(wǎng)格員都是家里的 “守護者”。我們或許做不了轟轟烈烈的大事，但能用一份愛、一份責任，把溫暖送到每個角落。就像微光匯聚成星河，無數(shù)個 “我們” 的付出，能讓社區(qū)這個家，越來越溫暖，越來越和諧。
朋友們，讓我們一起以愛為紐帶，以責任為擔當，共同守護我們的家園，讓愛與責任在社區(qū)的每一寸土地上扎根、開花！
謝謝大家！
愛與責任同行演講稿優(yōu)秀篇 6
尊敬的各位來賓：
大家好！今天我演講的題目是《父母之愛：一場跨越一生的責任》。
還記得小時候，媽媽總把最好吃的留給我，爸爸再忙也會陪我玩捉迷藏。那時我以為，父母的愛就是無盡的包容與付出。直到我自己成為父母，才明白這份愛背后，藏著沉甸甸的責任。
去年孩子高燒不退，我和愛人輪流守在床邊，一夜沒合眼。看著孩子難受的樣子，我忽然想起二十年前，我生病時媽媽也是這樣抱著我，一夜未眠。原來，父母的愛，從來都是與責任同行：從我們呱呱墜地時的細心呵護，到上學后每天的接送與輔導；從我們成年后的牽掛，到他們年老時依然的叮囑。這份責任，沒有期限，沒有終點。
有位朋友曾說：“成為父母后，才知道‘怕’是什么 —— 怕他們生病，怕他們受委屈，怕自己不夠好，給不了他們最好的生活。” 這份 “怕”，其實就是愛與責任交織的牽掛。它讓我們在疲憊時依然堅持，在迷茫時找到方向，因為我們知道，自己是孩子最堅實的依靠。
親愛的朋友們，父母的愛，是世界上最無私的`愛；父母的責任，是世界上最長久的責任。讓我們珍惜這份愛，也傳承這份責任，用同樣的真心，回報父母的養(yǎng)育之恩，守護我們的小家！
謝謝大家！
愛與責任同行演講稿優(yōu)秀篇 7
尊敬的各位、老師：
晚上好！
今晚我演講的題目是——愛就是責任。
愛是什么？許多人在思考。于社會而言，愛是困境中的一雙雙手、是迷茫中的一盞盞燈；于家庭而言，愛是生生不息的延續(xù)、是永不放棄的堅持；于我們教師而言，愛就是責任。因為這種責任，我們對學生無微不至的關(guān)懷、因為這種責任我們執(zhí)著的投身于教育事業(yè)。
工作至今已近一年，無論在工作還是生活上，各位都給予了我們教師滿滿的'愛。有關(guān)懷與體貼的問候、有耐心與謙和的指引，這是像父輩之于晚輩的般責任；有嚴謹與專業(yè)的教誨、有實干與忘我的典范，這是像之于職員般的責任。正是因為這種責任的存在，學校無處不充滿著愛。
愛就是責任，因為愛崗敬業(yè)，在一模考場外，在初春3月的寒風中，在凜凜冽冽的小雨下，我們包場員一站就是2個小時；因為愛崗敬業(yè)，身懷六甲的女教師依然身在講臺，聲情并茂的傳道、授業(yè)、解惑；因為愛崗敬業(yè)，即使到了夜里十點，向我們的教學樓望去，辦公室依然燈火通明，教師們依然在伏案批閱。
愛就是責任，因為愛生如子，值班老師為確保學生第二天百倍地投入學習，值班直至深夜；因為愛生如子，學生處老師每逢周六放學，便站在校門外為學生保駕護航；因為愛生如子，我們的班主任放棄周末休息時間，日夜為學生操勞。我們聽到的是他們?nèi)諠u嘶啞的嗓音，看到的是他們?nèi)諠u消瘦的身軀。
愛就是責任，因為愛校如家，我們的實驗員老師每天把實驗室打掃的一塵不染，把實驗器具擺放的整齊美觀；因為愛校如家，我們辦公室的老師或頭頂烈日、或腳踩寒冰，拍下學校間最美麗的圖畫；因為愛校如家，學校開放日期間，各位與老師依然頂風冒雪，為社會展現(xiàn)博中的風華。
各位老師，因為責任，我們走到一起。因為愛，我們要更加擔負起我們的職責。沒有責任的愛，無力撐起生命之重，沒有愛的責任，如冰窟，怎能溫暖人心？老師們，讓我們用愛溫暖我們的校園，用責任撐起我們的校園，讓愛與責任布滿菁菁校園。
我的演講到此結(jié)束，謝謝。
愛與責任同行演講稿優(yōu)秀篇 8
尊敬的各位評委、各位老師：
各位好。
我今天演講的題目是《將責任和愛心永負肩上》。 毋庸諱言，面對當今紛繁復雜的社會，親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象，感受各種思想觀念的激烈對撞，作為成長者的學生，眼睛迷茫了，作為教育者的老師，腳步艱澀了。未成年人犯罪逐年上升，校園違紀屢見不鮮，我們的學校教育將走向何方？
借愛生學校建設(shè)的東風，“用責任觸動心靈，用愛心呵護成長”已成為我校“依法治校，創(chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下，這條路走得越來越寬廣，越來越順暢。從一個小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦。
20xx年xx月xx日上午課間活動時，樓道里忽然傳來玻璃破碎的聲音，緊接著一個男生滿手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學送到醫(yī)院。事后，班主任張老師對此事進行了調(diào)查。這個男生叫小李，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢，他偷了鄰居家的一輛自行車，當廢鐵賣了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個狗血噴頭。到學校后，他心情特別煩躁，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。
就是這樣一個學生，如果我們不加以正確引導，他的命運與鐵窗會有多遠呢？
為了挽救小李，學校心理教師對他進行了輔導，疏導他的不良情緒，教他如何走出困境。小李的班主任張老師更是做起了他的學校媽媽。她經(jīng)常叫小李到家里吃飯，甚至他的衣服破了，張老師都幫他縫補。一個月后，小李那顆冰冷的`心終于被感化了，他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容。
“潤物細無聲”是學校法制教育詩一般的境界，在這里，浸透了教育工作者的愛心與責任，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的心靈。
與此同時，我校定期邀請法制副校長開辦專題講座，用事實警示學生，用法律約束行為；我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動，讓學生從身邊的小事觀察、思索，規(guī)范自己的言談舉止；學校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”，學生隨時就困擾身心的問題進行咨詢，專職心理教師及時反饋，精心指導，防患于未然。眾多措施的有效實施，使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進取的美好景象。
教育是一件神圣的事，需要有責任重于泰山的精神，點滴之處顯現(xiàn)真情；教育也是一件平凡的事，需要有博大的愛心，悅納每一個學生，不拋不棄，精心樹人。同仁們，將教師的責任和愛心永遠擔負在自己的肩頭吧，昂首闊步，持之以恒，我們的教育事業(yè)一定會走向一個更加輝煌燦爛的明天！
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