初中語文古詩及閱讀理解

時間：2021-03-18 12:22:10 閱讀答案我要投稿

初中語文古詩及閱讀理解

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

初中語文古詩及閱讀理解

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

　　子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”

　　子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

　　子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”

　　子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

　　1．解釋加粗的詞。

　　（1）見賢思齊焉_____________

　　（2）內自省_____________

　　2．選出下面各句中翻譯最恰當的一項。

　　（1）見賢思齊焉，見不賢而內自省也。（）

　　A．看見賢明的地方便想著與之對齊，看見不賢明的地方就檢查自己。

　　B．看見賢明的人便想要向他看齊，看見不賢明的人便要檢查自己。

　　C．看見賢明的人思念齊國，看見不賢明的人就返回內地或自己所在的省。

　　D．發現賢明的人思念齊國，看見不賢明的人就要檢查自己。

　　（2）歲寒，然后知松柏之后凋也。（）

　　A．到了冬天，才知道松柏葉是最后凋零的。

　　B．天氣寒冷了，才知道松柏葉是最后凋零的。

　　C．（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。

　　D．到了寒冷的.冬季，才知道松柏樹是最后落葉的。

　　3．一詞多義是古漢語的常見現象，多積累對我們閱讀文言文幫助很大，請結合語境解釋下列加粗的詞。

　　（1）而

　　學而時習之_____________

　　溫故而知新_____________

　　學而不思則罔_____________

　　（2）知

　　人不知而不慍_____________

　　知之為知之_____________

　　溫故而知新_____________

　　（3）之

　　學而時習之_____________

　　知之為知之_____________

　　擇其善者而從之_____________

　　（4）為

　　為人謀而不忠乎_____________

　　可以為師矣_____________

　　知之為知之，不知為不知_____________

　　（5）焉

　　見賢思齊焉_____________

　　三人行則必有我師焉_____________

　　4．下列句子停頓劃分有誤的一項是（）

　　A．人不知／而不慍，不亦／君子乎？

　　B．為人謀／而不忠乎？與朋友交／而不信乎？

　　C．士不可以不／弘毅，任重／而道遠。

　　D．學而不思／則罔，思而不學／則殆。

　　5．孔子認為應該終身遵守的準則是什么？

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　　6．孔子認為我們應以怎樣的態度對待學習？

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　　7．你從本文學到了哪些學習方法？

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　　參考答案：

　　1．（1）賢德的人；（2）反省

　　2．（1）B

　　（2）C

　　3．（1）然后；從而；卻

　　（2）了解；知道；獲得、領會

　　（3）詞，代學到的東西；代詞，知以；代詞，代人

　　（4）替；當、做；是

　　（5）之，賢人；于此、在這里

　　4．C

　　5．已所不欲，勿施于人。自己所討厭的事情不要施加在別人身上

　　6．謙虛；隨時隨地向一切人學習；學習別人的長處，彌補自己的短處。

　　7．學習知識，要及時溫習或實習；要獨立思考；學習和思考要相結合。

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