《春》閱讀理解答案素材
一、《春》
閱讀第6自然段：
1、這段文字描繪的是 圖，作者抓住了 的 、 的特點(diǎn)。從 寫(xiě)到人，由近寫(xiě)到 。
2、文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫(xiě)，是承上句像 的比喻而來(lái)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。
3.文中“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨___、__ 、 的特點(diǎn)。
春雨 春雨 細(xì)密 輕盈 物 遠(yuǎn)2.春雨 花針 3.細(xì)且密 細(xì)且亮 細(xì)且飄忽(柔)
4、仔細(xì)閱讀課文，抓住感情線索，作者寫(xiě)這篇文章的思路是 、 、 。繪春部分寫(xiě)了幾副圖畫(huà) 。
盼春、繪春、贊春;五幅
5、本文語(yǔ)言生動(dòng)、形象，富有感染力。仔細(xì)揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。 “偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里?
“偷偷地”“鉆”把小草擬人化了，好像小孩子玩捉迷藏一樣，不期然地出現(xiàn)在你的面前，而且“鉆”字還透露出小草的頑強(qiáng)的生命力。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。如果把“鬧”換成“叫”，有什么不好?
“叫”只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多，寫(xiě)出了春天的勃勃生機(jī)。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
這一句先說(shuō)春風(fēng)“像母親的手”，是比喻;又順著說(shuō)它能“撫摸”，是擬人。這個(gè)句子通過(guò)比喻和擬人的使用，寫(xiě)出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?
6、把春風(fēng)寫(xiě)得像人一樣，突出了它的`溫暖和柔情。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。寫(xiě)出了春天的 。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。寫(xiě)出了春天的 。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。寫(xiě)出了春天的 。
這三個(gè)比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什么?如果把這三個(gè)比喻合為一段，表達(dá)效果會(huì)有什么影響?
不能顛倒。從剛落地的娃娃到小姑娘，再到健壯的青年，形象地點(diǎn)明了春的成長(zhǎng)過(guò)程。三個(gè)比喻各自成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同的生長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。
《春》閱讀理解答案：
1.第三自然段中那些詞突出了春草的怎樣的特征?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
1.軟綿綿，又嫩又綠，生機(jī)勃勃
表達(dá)了作者對(duì)小草的喜愛(ài)，對(duì)春天的盼望實(shí)現(xiàn)后的激動(dòng)心情，對(duì)眼前生機(jī)勃 勃 景象的到來(lái)的歡喜之情
2.作者寫(xiě)春花是從那些角度進(jìn)行觀察描寫(xiě)的?突出了春花哪幾個(gè)方面的特征?
2、種類(lèi)，數(shù)量，顏色，香味
突出了春花的種類(lèi)、數(shù)量繁多，顏色各異，香氣襲人
3.作者寫(xiě)春花花色艷、品種多，可用成語(yǔ) 來(lái)概括。
3、五花八門(mén)
4.做這些春花中續(xù)寫(xiě)的句子是( )。
5.文中寫(xiě)春花是 描寫(xiě)，寫(xiě)蜜蜂是 描寫(xiě)。
6.文中的“你”指( )。“我”指( )。
6、是第四段的?你：一種花;我：另一種花
7.文中第五自然段的動(dòng)詞有哪些?
7、撫摸著，翻，混著，醞釀，安，賣(mài)弄，唱出，應(yīng)和著，響
8.請(qǐng)分別寫(xiě)出描繪春花、春草、春風(fēng)、春雨的詩(shī)句。
8、風(fēng)：詠柳的那句
草：早春呈水部張十八員外的那句
雨：春夜喜雨
花：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
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