課文傷仲永閱讀及答案參考

時間：2021-07-10 18:57:03 閱讀答案我要投稿

課文傷仲永閱讀及答案參考

　　閱讀文段，回答問題。

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　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具．忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。

　　1．指出加粗詞在句中的意思。

　　（1）父異焉異__________

　　（2）其詩以養(yǎng)父母、收族為意意__________

　　（3）稍稍賓客其父賓客________

　　（4）令作詩令__________

　　2．選文中有一個通假字，______，通______，意思是________。

　　3．翻譯句子。

　　（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

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　　（2）泯然眾人矣。

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　　4．父異焉邑人奇之皆因仲永本身的異。仲永自身的異行，表現(xiàn)在哪些方面？請略加分析。

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　　5．仲永的父親不使學的原因是什么？其具體做法又是怎樣的`？

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　　參考答案：

　　1．（1）對感到詫異；（2）內(nèi)容；（3）把當做賓客；（4）讓

　　2．扳；攀；牽引

　　3．（1）從此，措定事物讓他作詩．他能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。

　　（2）他的才華已經(jīng)消失，成為一個普通人了。

　　4．一異在五歲時忽啼求書具．二異在不學而能書，三異在不學而能詩，四異在方仲永決不是偶爾能寫首詩，而是指物作詩立就并且其文理皆有可觀者。

　　5．仲永的父親不使學是因為利其然也，其作法為日扳仲永環(huán)謁于邑人

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