讀樹閱讀答案

時(shí)間：2021-01-28 09:10:13 閱讀答案我要投稿

讀樹閱讀答案

　�、倌菚r(shí)住東城，去勞動(dòng)人民文化宮的機(jī)會(huì)較多，后來(lái)，隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書市，來(lái)到太廟，擠到熙熙攘攘的青年讀者群中，買一些想買的廉價(jià)書。但熱銷的攤點(diǎn)，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來(lái)，也著實(shí)累，便找個(gè)樹陰下的長(zhǎng)椅歇腿。

讀樹閱讀答案

　�、谶^(guò)去逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎?我想這個(gè)回答是肯定的。因?yàn)橐豢脴�，就是一本書，樹和人一樣，即使同一品種的，也自有她自己的獨(dú)特個(gè)性，如果說(shuō)沒有兩片葉子相同，這世界上也找不到兩棵完全相同的樹。無(wú)論在曠野，在公園，在小院的樹木，或是馬路的行道樹，只要成林，那也是一個(gè)形態(tài)迥異，性格不一，各呈風(fēng)采，絕非一色的豐富世界。讀樹如看人，尤其那些種植在大廟里的松、柏、栓、槐，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，風(fēng)姿蒼勁，氣勢(shì)不凡，她們矗立在那里數(shù)百年，幾乎是北京的歷史見證了。

　　③如果樹能言語(yǔ)的話，一定會(huì)涌出滄桑的感嘆。所以，細(xì)讀她每一圈年輪，都能尋覓出皇室的興衰，民國(guó)的變遷，五四的激情，抗日的斗爭(zhēng)，以及解放以后的新歲月的生活軌跡。古樹雖古，可并不因年紀(jì)的包袱，而囂張跋扈，在她周圍，許多年輕的后輩樹，同樣生長(zhǎng)得從容不迫，這種大度，寬容，便越發(fā)地顯得一種分量感、尊嚴(yán)感。但是，樹老和人老也差不多，老人通常行動(dòng)遲緩，老樹通常也就長(zhǎng)得很緩慢；老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長(zhǎng)。那殘斷的枝椏，萎縮的樹干，不太振作的針葉，留下了太多的歲月痕跡，好像時(shí)間凝滯在古老的身軀里，不免給人老態(tài)龍鐘的印象。使人肅然起敬的同時(shí)，也多少使人生出一絲惆悵。

　　④因此，整個(gè)太廟里面，滿園關(guān)不住的春色，一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的`已非這些前輩樹木了。老樹的光輝，已是昨日的事情�？磥�(lái)，還是年輕好，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)著，意味著擁有時(shí)間，因?yàn)樵诔墒熘�，意味�?lái)日方長(zhǎng)，所以，解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，就比老樹要生機(jī)盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來(lái)，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細(xì)細(xì)低語(yǔ)，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個(gè)后來(lái)居上的局面，未來(lái)屬于誰(shuí)，誰(shuí)就擁有最多的話語(yǔ)權(quán)，而徜徉在古樹底下，就沒有這一份熱鬧。

　　⑤展眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞于行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺悟，古樹的緘默沉思，莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個(gè)世紀(jì)種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩子的老樹，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界的。正因?yàn)槔蠘渲猓嗟氖切聵涞呐阋r，才形成這一片怡人景色。

　　⑥其實(shí)，樹的世界如此，人的世界又何嘗不如此呢?看一看擠在書市里的人群，年輕人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老年人，年輕作家的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老年作家的書賣得好，便知道文學(xué)的這種新人輩出的過(guò)程，和樹木的繁衍一樣，是一種事物發(fā)展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，肌體才會(huì)不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬(wàn)千。

　　⑦買書，看壓縮在書中的空間和時(shí)間；看樹，閱讀大自然，那可是活生生的大塊文章，樹的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。懂得這一點(diǎn)，無(wú)論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄�，都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的話，都像園子里的這些新老樹木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會(huì)的祥和氛圍，肯定會(huì)日益地濃烈起來(lái)。

　　1.對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）(5分)

　　A．這篇散文文字平實(shí)，思路清晰，層次分明，將客觀的眼前事物與歷史的人生的思考自然地結(jié)合在一起，闡述了“讀樹”帶給人的無(wú)窮啟示。

　　B．第一段寫書市中青年讀者熙熙攘攘的熱鬧場(chǎng)景是為了說(shuō)明自己難與年青人“賽力氣”，這也與后面寫人的世界和新人輩出等內(nèi)容相呼應(yīng)。

　　C．文章將“書”與“樹”這兩種記錄人世與自然變遷的事物巧妙而自然地聯(lián)系在一起，主要抒發(fā)了作者對(duì)于自然界新舊事物更替的感慨。

　　D．作者認(rèn)為“樹和人一樣”“有她自己的獨(dú)特個(gè)性”，文章二到五段比較充分地表現(xiàn)了古樹和新樹的特點(diǎn)，為最后兩段的深化主題做好了鋪墊。

　　E．本文告訴我們：只要善于用眼光去捕捉，用心靈去體悟，一切都是可以讀的，作者就是借助太廟里有著豐富閱歷的古樹來(lái)抒發(fā)對(duì)人生的思考的。

　　2.如何理解“老樹”與“新樹”的寓意及它們之間的關(guān)系?(6分)

　　3.文章三、四段主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　4.結(jié)合文章的主旨，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的某方面存在的的問(wèn)題談?wù)勥@篇文章的現(xiàn)實(shí)意義。(8分)

　　閱讀【答案】

　　1.C E（答對(duì)1項(xiàng)給2分，全答對(duì)給滿分）

　　2.寓意是：老樹是對(duì)過(guò)去的光輝歷史的記錄，是沉穩(wěn)成熟的象征；而新樹是代表了成長(zhǎng)中的可以憧憬的將來(lái)，是新生的力量（2分）怡人景色來(lái)自于老樹與新樹的互相映襯（2分），只有老樹和新樹同時(shí)存在的世界，才是一個(gè)完整得到有底蘊(yùn)又有活力的世界（2分）。（適當(dāng)聯(lián)系人類社會(huì)也可以）

　　3.對(duì)比和擬人（2分，各1分）將老樹與新樹進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出老樹寬容大度等方面的特點(diǎn)，新樹生機(jī)盎然等特點(diǎn)（結(jié)合具體內(nèi)容分析1分，能說(shuō)出作用1分，共2分）；將新樹和老樹都擬人化，賦予它們?nèi)说男愿裉攸c(diǎn)，形象生動(dòng)并且為后面聯(lián)系人的議論作鋪墊（結(jié)合具體內(nèi)容分析1分，能說(shuō)出作用1分，共2分）

　　4.結(jié)合文章主旨：文章通過(guò)“讀樹”闡述了老與幼、新與舊要各自發(fā)揮自己的特點(diǎn)和諧相處，共同為世界的存在與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（3分）現(xiàn)實(shí)生活中并非人人都能和諧相處，尤其是老人與青年人之間，列舉一個(gè)具體問(wèn)題（2分），現(xiàn)實(shí)意義就是文章提示我們的老與新從各自的角度該如何與對(duì)方和諧存在，觀點(diǎn)可有不同，要言之成理（3分）

　　【解析】

　　試題分析：

　　1.C項(xiàng)抒發(fā)的主要是對(duì)人生世事的感慨；E項(xiàng)寫作對(duì)象應(yīng)該是太廟里的古樹與新樹。

　　2.要理解“老樹”與“新樹”的寓意及它們之間的關(guān)系，需要梳理一下全文，找到相關(guān)的答題敬意。文章二到五段比較充分地表現(xiàn)了古樹和新樹的特點(diǎn)，為最后兩段的深化主題做好了鋪墊。特別是文章第五自然段對(duì)前面的文章內(nèi)容作了小結(jié)，并寫出了老樹與新樹的關(guān)系，因此答題時(shí)緊緊抓住第五自然段的重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　3.三、四兩個(gè)自然所用的修辭手法較多，但是要注意題干，不然極容易答錯(cuò)題的。文章第三段重點(diǎn)表現(xiàn)老樹的特點(diǎn)，第四段表現(xiàn)新歌臺(tái)新樹的特點(diǎn)，三四兩段將老樹與新樹進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出老樹寬容大度等方面的特點(diǎn)，新樹生機(jī)盎然等特點(diǎn)；另三四兩段，將新樹和老樹都擬人化，賦予它們?nèi)说男愿裉攸c(diǎn)，修辭上是用擬人的手法。

　　4.回答本題，首先要概括出本文的主旨。要準(zhǔn)確理解文章的主旨，就要抓住文章中的重要語(yǔ)句、過(guò)渡段和結(jié)尾部分：文章通過(guò)“讀樹”闡述了老與幼、新與舊要各自發(fā)揮自己的特點(diǎn)和諧相處，共同為世界的存在與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。結(jié)合此來(lái)談自己的看法，主要依據(jù)兩個(gè)角度：老年人和年青人要各自發(fā)揮自己的特點(diǎn)；老人與青年人要和諧相處。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思、分析文章表現(xiàn)手法和對(duì)文章主旨進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力，能力層次為C、F級(jí)。

　　點(diǎn)評(píng)：題目，是命題老師和考生交流的主要手段，是命題老師向考生下達(dá)的指令，是命題老師給學(xué)生的善意的提醒，更是對(duì)考生答題時(shí)的無(wú)情限制，是考生答題的行動(dòng)指南。讀懂題目，審清題意是拿高分的前提。根據(jù)高考能力點(diǎn)劃分，現(xiàn)代文閱讀題題型有理解題、概括題、分析題、評(píng)價(jià)題、鑒賞題、探究題，各種題型問(wèn)題所指是不一樣的，答題時(shí)思維的角度也不盡相同，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該加以總結(jié)，以掌握各種題型的答題思路和答題方法。

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