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哭泣的作業(yè)本周記
有一天，我們正在走廊上盡情地玩游戲。突然。從教室里傳來(lái)了悲傷的哭泣聲。我轉(zhuǎn)頭一看，“嗚嗚嗚嗚”，“嗚嗚嗚嗚”，嚇了我一大跳。我去教室里探了個(gè)究竟。哦，原來(lái)是被丟棄了的作業(yè)本正在自言自語(yǔ)地哭訴······
“我很快就要離開(kāi)朝夕相處的朋友，去另外一個(gè)世界了。”原本，十幾個(gè)作業(yè)本的子孫兒女，被淘氣的小主人無(wú)情地拆散了——有的被揉成一團(tuán)，扔進(jìn)到了垃圾桶邊；有的被塞到抽屜里，和發(fā)霉的零食在一起；還有的被小主人折成飛機(jī)，像小鳥(niǎo)一般，飛過(guò)來(lái)，飛過(guò)去。我們不僅不能為人民服務(wù)，而且，還常常被人們討厭，痛恨，被落下個(gè)“破壞環(huán)境”的罪名，真是冤枉啊！”說(shuō)著說(shuō)著，作業(yè)本越來(lái)越傷心了。
這時(shí)，語(yǔ)文作業(yè)本不禁哭了起來(lái)，語(yǔ)文作業(yè)本生氣地說(shuō)：“我的小主人是個(gè)“糊涂蛋”每錯(cuò)一個(gè)就會(huì)把一張的撕下來(lái)吧，一點(diǎn)兒都不覺(jué)得婉惜。有時(shí)候上課偷偷摸摸地在抽屜里把我折過(guò)來(lái)，折過(guò)去，弄得我滿(mǎn)身皺紋，嗚嗚嗚……”
突然間，英語(yǔ)作業(yè)本放聲大哭了起來(lái)，委屈地說(shuō)道：“唉，你們不知道我的'小主人有多么細(xì)心，只要有一點(diǎn)兒錯(cuò)，就揉成一團(tuán)，往垃圾桶里一扔。有時(shí)候甚至練錯(cuò)了一個(gè)筆畫(huà)，都要撕下來(lái)。”說(shuō)到這兒，英語(yǔ)作業(yè)本不敢再往下想了。
……
頓時(shí)，垃圾桶里像炸開(kāi)了鍋一樣，你一言，我一語(yǔ)。聽(tīng)吧，作業(yè)本們的聲音可真夠大啊，連聾子聽(tīng)了都被吵得受不了。
這節(jié)課是環(huán)保課，老師給我們上了要“節(jié)約紙張”這個(gè)主題。老師說(shuō)一顆大樹(shù)能制造出3000多張紙，我不禁慚愧起來(lái)，因?yàn)橐郧拔乙灿衼y扔廢紙的習(xí)慣。保護(hù)樹(shù)木，就等于保護(hù)大自然，我以后不再浪費(fèi)紙張了！
點(diǎn)評(píng)：文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞作業(yè)本的哭訴進(jìn)行。
美中不足的是：語(yǔ)文作業(yè)本與英語(yǔ)作業(yè)本歸宿重了。文章結(jié)尾的轉(zhuǎn)折不自然，作者的感想過(guò)于簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)短。
作者應(yīng)對(duì)作業(yè)本的哭訴與環(huán)保科之間做下處理，使其自然合理過(guò)渡。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
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