精選小學周記范文10篇
時間真是轉瞬即逝，一周又過去了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。周記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的小學周記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學周記 篇1
弟弟吃東西很好玩，我吃什么他就要吃什么。有一次，我在吃姑姑買的大盤雞。那個大盤雞是裝在袋子里的'小塊，辣辣的。我吃了一小塊，弟弟也要吃，姑姑給了弟弟一小塊，弟弟卻不干，嘴里還說著：“大大，大大”意思是他要大大的一塊，姑姑又找了一塊中等點兒的給弟弟，弟弟還是不要，就要那塊最大的。姑姑給了弟弟一塊最大的，弟弟拿著走了。他沒咬幾口，卻弄得滿地都是。
我們看電視時，弟弟打開了一小袋魷魚仔吃，我看到他吃，我也打開了一袋魷魚仔吃。我以最慢的速度吃完了。過了一會兒。我一看弟弟半個小時還沒有吃掉魷魚仔的五分之一，最后，他的魷魚仔還是被大家分掉了。
小學周記 篇2
一天，同學們興高彩烈的來到學校，靜靜地等候著老師的安排，終于，老師來了，老師帶領我們進了3號車，于是，這春游之旅開始了。小鳥發出美妙的音符，路旁的建筑高大而雄偉，花草樹木像是在向我微笑……
科技，使人類的發展更進一步，科技，是各國發展的.第一象征，科技，是我們好好學習努力的目標，沒有科技沒有我們現在的美好生活，我們第一個參觀的是科技館。一進科技館就看見了房頂上的塑料小球，在上下轉動，好似在跳舞，進了科技館，有一個拼圖我一看，啊！是我們偉大祖國的地圖啊！我拼了好久也沒有拼好，看來我們的的偉大祖國地形還是很復雜啊！科技館中，還有關于乘坐飛機的安全常識知識問答……真是應有盡有啊！
接下來，我們老師又帶領我們去了北京動物博物館，啊！真是個不可思議的地方啊！各式各樣的動物標本，瀕臨滅絕的危險動物，千姿百態的海洋生物，真是有趣啊！深處，一個叫蝴蝶谷的地方，空中的蝴蝶標本，栩栩如生，仿佛真的翩翩飛舞在空中，而在鳥類標本中給我印象最深的還是綠孔雀，聽老師說：綠孔雀也叫爪哇孔雀、龍鳥，綠孔雀主要棲息在海拔20xx米以下的熱帶、*帶常綠闊葉林和混交林中，尤其喜歡在疏林草地、河岸或地邊叢林，以及林間草地和開闊地帶。
一天又過去了，我們只能依依不舍的回家去了，這片土地讓我收獲了許多知識，我以后一定要再來。
小學周記 篇3
某天晚上，我、弟弟和爸爸閑得無聊、一時興起決定要在房間進行一場“童玩大戰”。
所謂“童玩大戰”，就是射橡皮筋比賽啦!首先，爸爸拿出封存已久的橡皮筋，每人分一些做為攻擊的.武器，然后各自蓋個秘密基地就大功告成了。
一開始，爸爸和弟弟一國，“童玩大戰”正式開始了!咻!咻!咻弟弟一不留意就被我射中了!正當我高興時，突然哎喲一聲自己也被射中了，原來是得意忘形得我讓爸爸有機可趁，真是大意不得呀!
輪到我和弟弟一國了，砰!砰!真是有驚無險，雖然基地防守嚴密，但還是有破綻，糟糕!爸爸設的橡皮筋像流星般似的飛天而降，我閃避不及，結果被 射了好 幾槍，幸好我有事先有做好防護措施戴上眼鏡，才不至于慘不忍睹。因為爸爸橡皮筋射光了，所以我跟弟弟全力反擊，咻!咻!砰!砰!可惡啊!竟然四次都沒射 中，真是讓我火冒三丈，再來一次!咻!咻!我射中爸爸了!可惜我力道不足射得太輕爸爸根本就不痛不癢;因為基地的角度不好射，所以我和弟弟決定換另一個方 向來攻擊，正當我們都準備就緒，又繼續作戰，這次改由爸爸先發動攻擊，爸爸用他發明的“連發”射法，咻!咻!咻!砰!砰真不愧是神射手!害我和弟弟被打得 落花流水、一敗涂地呢!
大戰結束，當然這次“童玩大戰”的贏家是爸爸，爸爸的神技高超，連蚊子、蒼蠅都逃不過他的神射，讓我佩服得五體投地，所以我要效法爸爸勤加練習，期待有一天變得比爸爸更厲害!
小學周記 篇4
今天，我和秀馨一起到啊秋家玩。令我們意想不到的是——我們的舊同學葉境霞也來了。這讓我和秀馨高興無比。就像餓狼遇到食物，離開水的魚遇到大海……于是，我們便開始談天說地，大事小事都說餐飽。
直到那幾個男孩子來之前都好好的，但是他們來了之后便把啊秋的家弄得一團糟。他們把我們買回來的糖果和花生扔來扔去，用水把啊秋淋得全身都濕透了，還連累到啊秋，令她被奶奶罵。
后來我們到沙場玩。那幾個男孩竟然用沙子來扔我們，這一回真的`把我們給弄生氣了。我們拿起沙子扔向那幾個男孩，想不到我們竟然打起了“沙戰”。：我扔你躲，過了一會兒我們便滿頭沙子。最后，當然是和解啦！
啊！今天真是一個高興的日子！因為我們可以再次見到境霞，還可以瘋狂地打“沙戰”令我們壓力盡失。
小學周記 篇5
昨天是一個讓人愉快的日子，因為，昨天我們班外出蒙山進行了春游。
啊，春天來了。雖然還沒有到百花爭艷的日子，但是這時候的蒙山在寒冷中也別有一番景致。甚至，在海拔比較高的地方，甚至還有一些積雪呢。
我們下了車，買完票，就進入了在寒冷的天氣籠罩下的蒙山。步行上山的這段道路雖不算很陡，但是很長，所以走起來比較累。在道路的兩邊還有不少松樹，山腳不算寒冷，所以這些松樹的松針還是嫩綠嫩綠的，挺美的'。但是，在這種野趣的山上，這也只是普普通通的景物呢。
很快，我們便走到了情人谷，情人谷里有不少裝飾，還有一個大大的愛。
繼續往前走，便來到了這個蒙山最累的地方——樓梯。這里從樓梯開始到蒙山極頂，少說也應該有幾百階樓梯吧。
我之前在平地上的精神頭已經完全消失不見了，取而代之的是一種勞累感，這種勞累感。僅僅是在腿上的勞累感，仿佛雙腿灌了鉛一樣，非常的沉重。我和我的好朋友基本上是遇見一個平臺就要休息一會兒，之前那位同學都不知跑到哪里去了呢！恐怕他早己把我們遠遠地甩到身后了。走了將近５、６公里，我們就到達了被一名游客戲稱為加油站的休息區。在那里飽餐一頓以后，繼續往蒙山極頂進發。
一路上我們看到了不少的景觀，最讓我感嘆的是鷹峰奇觀，遠遠觀去，那塊大巖石真的很像一座老鷹，一座威武雄壯的老鷹石雕。讓人匪夷所思的是，在那只老鷹頭上長了一棵松樹，仿佛代表了自然凌駕于任何生物之上。
到達了山頂，我們來到了偉人峰，這里可真高呀，啊！我情不自禁的喊了一聲，感嘆著大自然的俊美，大自然的神奇，也讓我的一顆童心飛出去吧！
我們坐車下山，因為，我實在沒有力氣在走下山了！
小學周記 篇6
我是一個爭強好勝的小姑娘，但是，暑假里發生的一件事，卻讓我有所轉變，發現了一個不一樣的我。
那是炎熱的一天，姐姐、妹妹和我相約一起去游泳。游著游著，凡事都愛爭個第一的我提議說：“咱們這樣游不夠有趣，開始比賽好嗎？誰先游到對岸，就是冠軍。”姐姐驕傲地一揮手：“哼！我肯定第一！”妹妹不服氣地說：“那可不一定。”我們都摩拳擦掌，誓爭高低。一場激烈的`比賽開始了，大家都卯足了勁，奮力往前游。剛游了一會兒，就聽見姐姐喊起來，說妹妹擋了她的道，兩人越吵越兇，差點不歡而散，我趕緊游過去，把她們調解開。
為了公平起見，大家又重新比了一次，我快要精疲力盡的時候，忽然感覺指尖碰到了池壁，正要歡呼出來，突然想到：如果我得了第一，她們倆會不會又不服氣吵起來，今天就不能再愉快的玩耍了，趕忙把手縮回來。這時，看見她們倆一起歡呼雀躍，原來，姐姐和妹妹同時到了終點。我對她們說：“好了，你們倆并列第一，我第二！”姐姐正高興著，忽然說：“不對！我們停下來的時候，你已經站在池邊了，你才是第一，可為什么不說呢？”我微笑著不語，她們倆都明白了，跑過來緊緊地把我抱住，說：“你做到了‘友誼第一，比賽第二’，這才是真正的冠軍！”
從這以后，我懂得了放棄也是一種美德，雖然要始終保持一顆爭強好勝的心，但有時候，也要審情勢，知進退，做不一樣的自己。
小學周記 篇7
一次，幾位數學老師在一起閑聊，提到現在的學生難教，關鍵在于他們的學習意識差，主要表現在以下方面：
1.缺乏知識整理意識。老師教什么，他就學什么，一部分同學學到后面就忘了前面的內容，依賴于老師整理所學的知識。
2.缺乏作業檢查意識。很多學生對做數學作業是任務觀點，做完了便萬事大捷，到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業。
3.缺乏解題策略優化意識。盡管現在提倡解決問題策略多樣化，但學生對自己已經解決的數學問題的思維過程做進一步反思、整理和優化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至經常在做混合運算時，遇到能簡便運算的題，會有學生問：“要不要簡便運算?”
4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經常會碰到這樣的情況，你告訴學生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯了，他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了。
5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質。學生一般都欠缺對數學學習的興趣，感到數學枯燥乏味，畏懼數學，沒有學好數學的自信心。我曾經在班級里作了我喜歡的學科的統計，結果喜歡數學的學生僅占12%。
怎樣來改變這些狀況，提高學生學習數學的主動性和積極性，使老師教得輕松，學生學得愉快呢。我想起了學校里正在搞“教學反思促進教師專業成長”的研究，如果讓學生來寫自己學習數學的過程，回顧、反思自己的學習過程，變被動學習為主動出擊，可能會有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學生寫數學周記。
寫什么?當我向學生布置這項作業時，學生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數學老師布置的?慢慢來吧!于是我對學生說，不難，給你們個模式，套著寫就可以了。
1.這星期學了哪些數學知識?
2.我學得比較好的有哪些內容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數學學習過程中哪些方面表現比較好?
5.下星期我有什么打算?
數學周記交上來了，學生都按照格式寫了，如：
這星期學了簡易方程(二)里的列方程解應用題，例1和例2。我學得比較好的是對這兩類應用題我能自己分析題里的相等關系。但有的時候我兩類應用題會混淆。在學習過程中表現好的地方有：做作業整潔，正確率高。下星期我要爭取多發言，有不理解的地方及時問老師。
雖然學生的數學周記寫得很簡單，但學生畢竟對自己一周數學學習情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數學周記就這樣成了學生每周必做的'一項作業。
堅持了幾個星期，學生寫數學周記逐漸成了習慣。我覺得時機成熟了，需要對學生撰寫的數學周記的內容再次進行引導，增加自我剖析的深度。這時，一篇數學周記的結束語引起了我的注意：
陸老師，每周的數學周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律。說實在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統地整理所學的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一周的學習表現;還可以作為老師和學生交流的方式。
小學周記 篇8
今天，爸爸媽媽帶著我和哥哥去海門中南城玩。媽媽帶我去兒童樂園做餅干。，我做了一塊龍貓形的餅干。
老師先讓我們洗干凈手，然后給我們每人一個碗和一把勺子。老師拿出一塊黃油，倒入大碗里，讓我們用勺子把黃油搗成土豆泥一樣。再拿出電子秤，讓我們稱出15克糖和50克面粉，然后倒入黃油攪拌。接著，老師讓我把攪拌好的面糊倒進模具里。最后，老師又教我用巧克力在餅干上擠出漂亮的圖案，餅干就做好了。
老師把做好的餅干放入烤箱，過了5分鐘，只聽“叮”的一聲響，餅干烤好了。老師打開烤箱，芳香四溢。我迫不及待地嘗了一口，又香又脆！
我把剩下的5塊餅干帶回了家。大家吃著我做的.餅干，都夸我的手巧。我開心極了。
小學周記 篇9
今天，媽媽給我講了一個有趣的數學故事。
故事里說：有一個豬媽媽帶著三個豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問三個豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元？”最大的豬寶寶說：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二個豬寶寶說：“不對！不對！是二個十乘六個十等于十二個十，就是1200元！”最小的豬寶寶接著說：“我想，你們兩個都是對的，只是說法不同，其實都一樣。”“沒錯！”豬媽媽贊揚道。
到了綁花時間了，最小的.豬寶寶搶先問：“現在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會了。過了一會，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花。”
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個老大爺，每個老大爺分幾束呢？”豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：“哦！我們知道了，10020=5，所以每個老大爺分5束！”
豬寶寶們把花給了老大爺，老大爺連忙說謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。
聽完這個數學故事，我就更喜歡數學了，也加強了我學好數學的信心！
小學周記 篇10
周四，我們班上了一節課，叫做“壽司課”。這節課是由同學媽媽上的。
一開始，有些同學不懂什么叫壽司，在那兒七嘴八舌地議論著。我們做好眼保健操，就開始上課了。“老師”給我們看了幾種壽司，有花壽司、卷壽司??真是品種各異、琳瑯滿目！
做壽司，要準備好充分的材料，有米飯、竹簾卷、海苔、沙拉、香腸、黃瓜、胡蘿卜以及一些制作壽司的調料。先戴上手套，再把海苔光滑的一面朝下鋪平，再把一團米飯均勻地分布在海苔上，邊緣要留出一點，再放上夾心，夾心就是前面提到的香腸、黃瓜、胡蘿卜等，然后慢慢地卷好，為了美觀，把旁邊多余的海苔去掉，再切成厚厚的片，一個壽司就大功告成了。
我按“老師”的步驟去做，果然一個可愛的壽司出現了。“老師”把我們親手做的壽司切成片，放在盤子里，旁邊再放一些上色水果，真是漂亮啊！我們迫不及待地拿起來吃了一個，一口咬下去，哇！真美味呢！吃著自己做的'壽司，有一種說不出的滋味！
真希望天天能吃自己親手做的壽司！
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