如何學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法

如何學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法

　　作為一種與漢語(yǔ)完全不一樣的語(yǔ)言體系，英語(yǔ)的使用規(guī)則可謂是五花八門，復(fù)雜多變。接下來小編整理了如何學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的相關(guān)內(nèi)容，文章希望大家喜歡！

　　任何一種語(yǔ)言都有它獨(dú)特的語(yǔ)法規(guī)則，如果我們不能完全掌握，那么是無法成功地運(yùn)用該語(yǔ)言進(jìn)行交流溝通的。尤其是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)法更是其根基，只有我們徹底對(duì)其掌握才能更好地輔助學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫活動(dòng)，才能更好地做到觸類旁通，并在實(shí)際交往中發(fā)揮創(chuàng)造力。

　　一、通過情景教學(xué)，導(dǎo)入語(yǔ)法知識(shí)

　　成功教學(xué)的一個(gè)重要因素就是要知道如何才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)�，畢竟興趣才是學(xué)習(xí)上最好的老師。而抽象的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)對(duì)小學(xué)生來說是難以理解的，因此，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的興趣，就顯得尤為重要。所以，在平時(shí)的語(yǔ)法教學(xué)過程中，我們可以利用一些實(shí)物、圖片、課件等條件創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有意義的情景，并將語(yǔ)法知識(shí)成功地導(dǎo)入其中，這樣不僅可以吸引學(xué)生注意力，同時(shí)還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，最終使英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿樂趣。

　　二、通過交際訓(xùn)練，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)

　　我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的最終目的并不是為了應(yīng)付考試，而是為了在實(shí)際交往中能夠更好地為自己所用。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，我們要抓住每一個(gè)能讓學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，并在生活中盡量營(yíng)造英語(yǔ)的交際氛圍，讓他們?cè)谔囟ǖ慕浑H環(huán)境中體驗(yàn)語(yǔ)法的具體用法。例如：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法時(shí)，我們可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)what do you usually do on weekend？這樣一個(gè)情境，組織學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。通過這樣的方式既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力又能突顯語(yǔ)法知識(shí)，最終讓學(xué)生能在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中確實(shí)掌握語(yǔ)法知識(shí)。

　　三、通過趣味游戲，鞏固語(yǔ)法知識(shí)

　　當(dāng)學(xué)生在初步掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)后，還需要通過大量的練習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)，這樣才能提高熟練程度，同時(shí)強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)的靈活運(yùn)用。而小學(xué)語(yǔ)法知識(shí)地鞏固要避免單一的操練形式，要加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)并與聽、說、讀、寫靈活結(jié)合，只有這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。所以，利用游戲的方式來鞏固語(yǔ)法知識(shí)是再適合不過的，游戲既可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以使枯燥乏味的語(yǔ)法學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，可以說是非常符合小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的方式之一。

　　關(guān)于語(yǔ)法教學(xué)的方法還有很多，但在面對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生來講，必須要堅(jiān)持“以人為本”的理念，在教學(xué)的過程中盡量采取符合學(xué)生本能與天性、生動(dòng)有趣、重視實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法。只有這樣才能營(yíng)造出一個(gè)人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高學(xué)習(xí)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，最終讓學(xué)生從身心和情感上都能得到健康的發(fā)展。

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