錯(cuò)誤的家庭教育類型
過(guò)去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。下面和小編一起來(lái)看錯(cuò)誤的家庭教育類型，希望有所幫助！
1、社會(huì)關(guān)系學(xué)型
父母雖鼓勵(lì)孩子認(rèn)真讀書，但開(kāi)口“為父母爭(zhēng)氣、為家里爭(zhēng)光”，閉口“當(dāng)官發(fā)財(cái)吃輕省飯”，以個(gè)人功利教育孩子；
指導(dǎo)孩子與人交往則宣揚(yáng)“在家靠父母、出門靠朋友”，“多種花，少栽刺。”久而久之，使孩子忘卻大道理，滿腦子，小道理，思想偏狹，行為自私。
2、物質(zhì)刺激型
父母把物質(zhì)刺激當(dāng)作調(diào)動(dòng)孩子積極性的唯一信條和法寶。當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，不問(wèn)情由、一味給予物質(zhì)上的滿足，
如增加零花錢、給糖果、買新衣服，或許愿買這買那來(lái)刺激孩子。經(jīng)常如此，會(huì)使孩子養(yǎng)成父母萬(wàn)事皆順于我的壞習(xí)慣。
3、言談舉止低庸型
父母在孩子面前，大談社會(huì)的陰暗面，大擺他人的隱私。
這樣，會(huì)動(dòng)搖孩子的生活信念，使孩子吸取消極因素、萌發(fā)落后意識(shí)。
4、撫愛(ài)不當(dāng)型
父母一旦精神愉快時(shí)，一口一個(gè)“寶貝”，一口一個(gè)“乖乖”，愛(ài)得無(wú)以復(fù)加；
心情煩悶時(shí)，怒氣全發(fā)在孩子身上，甚至拳腳相加。長(zhǎng)此下去，孩子心靈受到?jīng)_擊，會(huì)產(chǎn)生喜怒無(wú)常的情緒。
5、說(shuō)情護(hù)短型
孩子有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤，采取“三不政策”：不愿批評(píng)、不忍批評(píng)、不敢批評(píng)。
當(dāng)父親或母親教育孩子時(shí)，另一方及其他長(zhǎng)輩心疼孩子，出面“保駕”護(hù)短。動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)，“你小時(shí)候還不如他呢，長(zhǎng)大就好了”。
甚至佯裝拍打或訓(xùn)斥教育者。孩于受到父母的這種啟發(fā)，認(rèn)為自已還小，做了錯(cuò)事可依賴保駕開(kāi)脫，對(duì)父母管教產(chǎn)生反感，使教育失效。
6、恐嚇制止型
孩子提出不適要求或不聽(tīng)勸告時(shí)、便以孩子畏懼的.事物來(lái)恐嚇，把其推出門外，閉門吼叫“狼來(lái)了”，“鬼來(lái)了”，或說(shuō)“上醫(yī)院去打針”等。
話雖暫時(shí)靈驗(yàn)，日久會(huì)使孩子變得膽小、驚疑或諱峽忌醫(yī)。
7、阻止交往型
父母因怕孩子交上壞朋友而禁止他與別人交往，對(duì)孩子的朋友來(lái)玩耍，一律采取不歡迎的態(tài)度，甚至下逐客令。
這會(huì)使孩于變得孤僻、心胸狹窄、長(zhǎng)大后缺乏社交能力。
8、教育失調(diào)型
家庭不與學(xué)校配合教育孩子，對(duì)孩子的思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步情況不聞不問(wèn)或知之甚少。
久之，會(huì)使孩子處于家庭與學(xué)校的中間地帶，極易被壞人唆使，染上惡刁而變壞。
9、褒貶職業(yè)型
父母望子成龍，一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，便訓(xùn)斥說(shuō)：“大笨蛋，大飯桶，長(zhǎng)大也是個(gè)掃大街掏大糞的貨，”天長(zhǎng)日久，使孩子產(chǎn)生畸型認(rèn)識(shí)。
10、數(shù)落他人型
孩子與他人發(fā)生糾紛，父母或長(zhǎng)輩就偏袒。
在孩子面前數(shù)落老師、同學(xué)或其他人的不是，為孩子的過(guò)失開(kāi)脫，長(zhǎng)此以往，會(huì)使家庭、學(xué)校教育減效，甚至完全失效。
11、助仗貪欲型
當(dāng)孩子占了別人的便宜，或損害了公共利益，或是與別的孩子爭(zhēng)東西發(fā)生辱罵和毆打時(shí)，做父母的不去批評(píng)制止自已的孩子，反而教孩子：“不要吃虧。”
這樣，會(huì)使孩子滋長(zhǎng)貪欲心理，萌發(fā)不良習(xí)氣。
12、增加壓力型
家長(zhǎng)為了使孩子“出人頭地”，把孩子埋在書堆里，一味規(guī)定許多家庭作業(yè)，要求孩于考試一定要達(dá)到多少分等等，使孩子被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
這樣做有損于孩子身心健康的成長(zhǎng)，只有收到適得其反的效果。
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