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如何培養(yǎng)孩子陽光積極的心態(tài)
孩子從出生之后起，父母就關(guān)注孩子的身體健康，擔(dān)心孩子生病的事情，其實除了身體健康，心理健康也是十分重要的。一個積極的人生觀可以讓孩子更加容易走向成功，讓孩子更加的積極向上。下面和小編一起來看如何培養(yǎng)孩子陽光積極的心態(tài)，希望有所幫助！
積極的人生觀可以讓孩子變得更加健康。只有心理陽光的人才能一直走在正途，不會做出違法的事情，在遇到事情的時候也會選擇妥善的處理方法，不會偏激，不會陰暗。因此父母關(guān)注孩子的身體健康，教育孩子學(xué)習(xí)能力的過程中，也要注意培養(yǎng)孩子的陽光心理，讓寶寶身心全面發(fā)展。
1、獨處能力
雖然人們都說，讓孩子一個人待在一個地方，他們會沒有安全感，其實這個說法并不全面。安全感和依賴感是不一樣的。如果孩子在一個黑暗陌生的地方，那么可能是沒有安全感，但是如果在家里某個房間里，孩子卻會感到害怕那就是沒有依賴感，父母要注意培養(yǎng)孩子的獨處能力，讓他們明白父母一直在身邊，不會離開他們，他們只是一個人呆一會而已。
2、適當(dāng)?shù)木芙^孩子
有的父母覺得孩子生活不能太苦，什么要求都滿足他們，過于寵溺，這會使得孩子變得驕縱，在日后總是有著太多的欲望，欲壑難填必然會導(dǎo)致嚴重的后果。因此父母在孩子的教育過程中要適當(dāng)?shù)木芙^孩子一些要求。有些無理的要求可以避免。
3、合適的批評
如果孩子做錯了事情，父母不要一味的制止，只告訴孩子不能夠這樣做。因為孩子不明白為什么，他們只會更加的偏執(zhí)。所以父母最好的做法是告訴孩子做錯事的原因，為什么不能這么做，并且告訴孩子合適的做法，合適的批評一下孩子，讓他們認識到自己的錯誤才是最合適的。
4、信任孩子
父母在有些時候要給予孩子一定的信任度，鍛煉孩子肚子處理事情的能力。很多父母總是認為孩子什么事情都不會，只會幫倒忙，導(dǎo)致孩子嬌生慣養(yǎng)不說，還沒有主見，或者是同樣的養(yǎng)成不信任別人的心理。所以父母要適當(dāng)?shù)姆湃巫约旱男湃味龋尯⒆幼约喝プ鲂┦虑椤?/p>
5、溝通交流
沒有什么要比朋友之間的溝通交流是最好的培養(yǎng)孩子積極心態(tài)的方法了。這可以讓你的孩子及時吐露心中的疑惑，表達自己的心理思想，父母也可以據(jù)此給孩子指引一些方法，引導(dǎo)他們走出心中疑慮區(qū)，對生活更加積極。
培養(yǎng)一個心理陽光的孩子的方法
第一，訓(xùn)練孩子獨處的能力
心理學(xué)家說，安全感不是依賴感，如果一個孩子需要熱情而穩(wěn)定的感情聯(lián)系，他也需要學(xué)會獨處，比如讓他自己呆在安全的房間里。孩子獲得安全感，不一定需要父母時刻在場，即便他看不見您，他心里也會知道您在那里。專家說，對于孩子的各種需要，大人需要去“回應(yīng)”，而不要事事“滿足”。
第二，滿足孩子要有度
要人為地制定一些界限，不能無條件地滿足孩子的要求。“能夠心情愉悅的另一個前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。”兒童精神病科醫(yī)生托馬斯博士告訴我們，“只有當(dāng)孩子明白了一個道理，即能獲得某種東西并不取決于他的欲望，而是取決于他的能力，他才能得到內(nèi)心的充實快樂。”孩子越早明白這個道理，他的痛苦就越少。一定不要總在第一時間滿足孩子的愿望。正確的做法是，拖延一些。比如，孩子餓了，可以讓他等上幾分鐘。不要屈從于孩子的所有要求。拒絕孩子一些要求會更有助于他獲得精神的平靜。在家庭中接受這種“不如意的現(xiàn)實”的訓(xùn)練，會使孩子有足夠的心理承受能力，來面對將來生活中的挫折。
第三，孩子發(fā)火的時候冷處理
孩子發(fā)火，第一個辦法是轉(zhuǎn)移注意力，想辦法讓他去自己的房間發(fā)火。沒有了觀眾，他自己慢慢地就會安靜下來。適當(dāng)?shù)膽土P，并貫徹到底。說“不”的策略：不要干巴巴地說不，要給孩子解釋為什么不行。即便孩子聽不懂，他也能懂得你對他的耐心和尊重；家長之間要意見一致，不能一個說行，一個說不；禁止一件事情的同時可以給他做另外一件事的自由。
第四，正視他的缺陷
如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形狀有問題，或者性格與行為很偏激，家長一定不要否認這些事實，而是積極和他討論，尋找解決辦法，或者接受現(xiàn)實。在這方面，去找專家是最好的辦法，因為小孩子一般會把專家(比如醫(yī)生)的話當(dāng)回事。
第五，批評，對事不對人
批評孩子要就事論事。比如，孩子弄壞了媽媽的首飾，這樣說是對的：“你看，如果你去玩你沒權(quán)利玩的東西，就會發(fā)生這樣糟糕事。”這樣說是錯的：“你太壞了，你怎么能弄壞我的首飾呢？你成心不讓媽媽戴了!”第一句明確告訴了孩子，他的錯誤在于他“動了不該動的東西”，并沒否定孩子的人品。第二句話則為孩子定了性，使他很沮喪，打擊了他作好孩子的自信心。
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