精選自傳作文400字3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的自傳作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自傳作文400字 篇1
我的名字叫劉振剛。你別看它聽起來普通，意義可大呢，它的意思是說我長(zhǎng)大了要?jiǎng)倧?qiáng)地活下去。
我圓圓又可愛的小臉，耳朵最有趣，不跟平常人一樣。他們的耳廓是向前面的，我的是向后面的。我不瘦，在班里算高的。大家說我很老實(shí)。
我第一次上幼兒園時(shí)，既高興又害怕。當(dāng)聽到媽媽要把我一個(gè)人留在那兒，我拼死拼活地哭著鬧著不讓媽媽走。媽媽只好哄我說她在門口等我。我在幼兒園玩了一會(huì)就忘記媽媽了。
讀小學(xué)了，我學(xué)到了許多知識(shí)，闖進(jìn)了一片新世界，結(jié)識(shí)了更多好朋友。不知為什么，調(diào)皮的我愛上了讀書。暑假里，我像小花小草一樣，一天到晚蹲在陽臺(tái)上看著我喜歡的書，《寶葫蘆的秘密》我都看了五遍了。
我熱愛排球。每天早上六點(diǎn)半我就出門了，別的同學(xué)還打鼾，我不羨慕他們：操場(chǎng)在等著我，排球在等著我。我繞著操場(chǎng)跑十個(gè)圈，又高抬腿原地跑，再練習(xí)發(fā)球、墊球、傳球、扣球？中午和放學(xué)后我也要參加體能和排球技術(shù)訓(xùn)練。我是主攻手。當(dāng)教練選我擔(dān)任主攻手時(shí)，我高興得禁不住為自己自豪！我還沒有參加過正式的比賽，可是每天的訓(xùn)練都其樂無窮，因?yàn)槲液完?duì)友們期望在比賽時(shí)一展身手。
我的理想是走進(jìn)一所大學(xué)。我像福爾摩斯一樣有堅(jiān)定的信念，每一天我都沒忘自己的心愿。
自傳作文400字 篇2
他生于20xx年2月19日，因世紀(jì)之交跨入新時(shí)代，并其父母希望他如昆侖山一樣穩(wěn)重，故名叫張代昆。
他現(xiàn)居住在采油二廠馨苑小區(qū)，在小區(qū)內(nèi)的子弟學(xué)校上初二。生性好讀書，但不求甚解，所以看書雖多，并沒有記住什么；愛打籃球，但并不求精，所以經(jīng)常打也并沒有什么長(zhǎng)進(jìn)；最愛好打游戲，雖然并不好，但還是經(jīng)常玩，一玩就忘了時(shí)間，現(xiàn)在已知道經(jīng)常克制。
沉默寡言，不愛說話，心里想的雖然很多，但不知道從何說起，如此往復(fù)話也越來越少。在同學(xué)之間算是個(gè)聽眾，偶爾也會(huì)說幾句，受此牽連，寫文章時(shí)總是力不從心，想寫寫不出。
平日里除了在學(xué)校學(xué)習(xí)以外，學(xué)校還組織春游或冬游，每到這時(shí)他是最高興地時(shí)候，因?yàn)檫@非常鍛煉學(xué)生在野外的能力。他總是會(huì)去燒烤吃的東西，向往自然，他覺得大自然的感覺比這霧霾可要好多了。
他還比較堅(jiān)強(qiáng)，不管是磕一下，還是擦破了皮都沒說過痛。尤其是眼睛做了幾回手術(shù)，打了麻藥也覺得痛，但是仍然一聲也不吭，只是緊緊的攥著拳頭，越痛攥得越緊，出了汗也不說話都可以堅(jiān)持下來，好似什么都沒發(fā)生過。
現(xiàn)在他正值青春年少，正應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣，改掉自己的不足，為其人生增光添彩。
自傳作文400字 篇3
1．教參中提到有關(guān)作文教學(xué)的`目標(biāo)：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材，能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，分段表述。學(xué)習(xí)寫調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告。能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。認(rèn)識(shí)破折號(hào)、分號(hào)，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”
2．寫實(shí)作文就是一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣，就寫成什么樣，自己有什么感受就怎么寫，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說假話。《我的自傳》就是寫實(shí)作文，一定要學(xué)生如實(shí)寫出自己的個(gè)性、精神風(fēng)貌。
學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)習(xí)作一直懷有畏難情緒，怕寫、不會(huì)寫、能寫的又寫不好，對(duì)老師來說習(xí)作教學(xué)也是語文教學(xué)的一大難題。平時(shí)一些寫實(shí)的作文，比如自己感受最深的人或事，寫熟悉的景或物，寫讀后感，這些看來可以有很多內(nèi)容可以寫的題材，可在學(xué)生看來卻還是無話可說，無事可寫。學(xué)生都寫得很籠統(tǒng)，就像“搭架子”，還有而且相當(dāng)一部分同學(xué)都是抄襲、套改、瞎編，不說實(shí)話，純粹是為寫作而寫作，表達(dá)不出真情實(shí)感，有違作文教學(xué)的初衷。
本次作文是《我的自傳》，屬于寫實(shí)作文，寫人，而且是寫自己，我估計(jì)在這次習(xí)作中，學(xué)生的情況是這樣的：絕大多數(shù)同學(xué)都能用事實(shí)說話，不過在選材方面可能不夠典型，謀篇布局上易于傾向記流水賬、詳略不分，語言貧乏。
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