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高中音樂新課程培訓(xùn)總結(jié)
音樂教育的本質(zhì)是審美，也是對學(xué)生進(jìn)行教育的重要內(nèi)容和途徑，能有效地豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生感知，情感，想象等方面的健康發(fā)展，潛移默化地陶冶學(xué)生的道德情操。下面是小編為大家整理的，希望能夠幫助到你們。
音樂新課改的推行已經(jīng)有一段時(shí)間了，從我參加新課改培訓(xùn)起，我就感到課改的大潮勢不可擋，勢必進(jìn)行下去，盡管在開展的過程中有諸多的困難，也存在許多問題，但是隨著時(shí)間的前進(jìn)，認(rèn)識也會不斷地加深和提高。新課改在社會上已經(jīng)形成了共識，音樂的課程改革也恢復(fù)它的審美教育的優(yōu)勢，不斷地前進(jìn)。
音樂課若僅依靠每一節(jié)課有限的四十分鐘時(shí)間，是很難達(dá)到音樂課程的教學(xué)目標(biāo)的。課堂教學(xué)，僅僅是引起學(xué)生喜歡，親近音樂的動(dòng)機(jī)，使此動(dòng)機(jī)更積極地加以升華。而有助于我們的教育教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)。更應(yīng)該讓音樂走出教室，增加學(xué)生接觸音樂的機(jī)會，促成更多的音樂氛圍環(huán)境，寓教于樂。在課堂上給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會，靈活而自然地發(fā)揮學(xué)生的無限潛能，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提升愛樂風(fēng)，增加愛樂人口。讓音樂走進(jìn)各班教室。走進(jìn)每個(gè)家庭。甚至走進(jìn)社會。與生活結(jié)合，從而進(jìn)入每個(gè)人的心靈。在教學(xué)上，能引導(dǎo)學(xué)生更多。更大的思考創(chuàng)作的空間，并賦予更多更大的彈性，讓學(xué)生在自由生活中自我成長，懂得關(guān)懷自己。包容別人，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。
在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家們具體的講解使我們認(rèn)識到了音樂課已經(jīng)從副科變成了一項(xiàng)重要的學(xué)科，也認(rèn)識到隨著模塊的拓展，學(xué)生的知識領(lǐng)域也會不斷拓寬，并拌著學(xué)分制的制定，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂地動(dòng)力也會不斷提高，起到提高學(xué)生審美和情感的作用。在教材方面，湘版和人音版的專家對教材進(jìn)行了講解，使我們對教材有了一定的了解，在培訓(xùn)中的討論和發(fā)言，使很多新老教師在往后的教學(xué)中有了更新的認(rèn)識和更多地激勵(lì)。從而自覺地從行動(dòng)上實(shí)踐新課改的要求，并使之提升到新的認(rèn)識高度。
一、 新課改是勢在必行，盡管在實(shí)施中會碰到很多困難，但是我國現(xiàn)在的教育體制已經(jīng)落后與世界上先進(jìn)國家的教育體制，只有改革才有出路。
二、 作為教師，腦子里傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的潮流，看了新課改的公開課后，危機(jī)感油然而生，如不學(xué)習(xí)新的知識，接收新事物，就無法適應(yīng)新時(shí)期社會對教師的要求。
三、 新課改不只是學(xué)校里教師和學(xué)生的事，它關(guān)系到我們國家今后的前途和命運(yùn)。因?yàn)閲幻駨?qiáng)，教育為。，因此我們有必要有義務(wù)向家長乃至全體公民宣傳新課改的好處。
四 、新課改能否成功，關(guān)鍵看高考如何改革變化，如果還是像以前那樣的應(yīng)試制度，那將應(yīng)了有些人提出的”以不變應(yīng)萬變”的教學(xué)方法，又要走回頭路了。
五、新課改是三個(gè)層面教學(xué)內(nèi)容教授方式的改變：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生能自己自學(xué)弄懂的留給學(xué)生完成；教學(xué)內(nèi)容有一部分學(xué)生能弄懂的交給這部分學(xué)生當(dāng)小老師教會不能弄懂的學(xué)生；教學(xué)內(nèi)容學(xué)生完全不能弄懂的有老師引領(lǐng)學(xué)生解決；也就是充分地進(jìn)行有效教學(xué)，這是新課改的精髓所在，適用于所有學(xué)科。。
社會在不斷的進(jìn)步，人的欣賞水平不斷提高，這需要一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我堅(jiān)信通過培訓(xùn)，一定會有許多優(yōu)秀的教師為社會培養(yǎng)出更多的藝術(shù)人才。在新課改的教育教學(xué)活動(dòng)中，開拓一片新的空間。
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