學生工作總結報告范文
20xx年，我院學生工作完成了學校及院系交辦的各項工作任務，做好了學院的大學生思想政治教導等工作，現(xiàn)總結如下：
(一)指點員治理工作
堅持每兩周召開一次指點員例會制度，指點員陳訴請示本身分督工作進展及所帶學生環(huán)境，人人討論存在的問題提出辦理。霉畚例會由一名指點員分享理論文章，進步了人人對學生工作的理論概括才能和研究程度。
(二)學生教導治理辦事工作
1.思想政治教導工作
在新生中開展抱負信念教導。并組織新生學習宗教政策理論知識，贊助學生建立正確的宗教看。通過主題班會的形式，向?qū)W生介紹了網(wǎng)絡犯罪和的常見手段和措施，闊別網(wǎng)貸。
施展新媒體作用，推動網(wǎng)絡育人。探索樹立盤算機學院(軟件學院)官方微信"大眾號運營機制，應用"大眾號鼓吹、辦事作用，做好網(wǎng)絡思政工作。
2.心理康健教導工作
除了按時報送心理月報表、發(fā)言記錄表外。整理出《盤算機學院(軟件學院) 學生心理危機干預機制》;完成《盤算機學院(軟件學院)心理咨詢室扶植規(guī)劃》。開展心理康健運動周工作。通過戶外開展了心理康健素質(zhì)拓展運動，賡續(xù)增強學生心理素質(zhì)。
3.學風扶植工作
院系對嚴格各班開勤制度，修訂了《盤算機學院(軟件學院)學生違紀處置懲罰法子》。我院黨員督察隊嚴查早餐進課堂，禁絕時對學生出勤環(huán)境抽查，營造優(yōu)越的院風學風。并積極發(fā)動16級、17級優(yōu)秀學生，應用晚自習光陰深入班級，對新生進行學業(yè)指導和學習交流，實時辦理學習利誘。
4.評優(yōu)評先工作
我院對《盤算機學院(軟件學院)學生綜合測評法子》進行修訂。組織完本錢學年兩學期392名三勤學生、98名優(yōu)秀學生干部評選。依照最新《XX學院優(yōu)秀學生獎學金評選法子》，組織評選出本學年44名優(yōu)秀學生獎學金和5名單項獎學金。
5.資助工作
積極做好新生入學資助工作和政策鼓吹工作，實時指導了47位在校貧困生申請了助學貸款;訂定家庭經(jīng)濟艱苦學生認定指標體系，由學生干補埴表和各宿舍推選的代表構成艱苦生評議小組，20xx年最終認定449名貧困生。
在國家獎助學金評選方面，積極落實教導扶貧相關政策，最終院共有307名學生申請到了國家助學金。47名學生得到了國家勵志獎學金。另外我院由8名學生申請到周國強助學金。我院胡姣同學通過個人申請，學院評審小組評議，保舉其參加國家獎學金的評審，最終得到國家獎學金。
我院共有為了加強同學們的誠信意識，舉辦了第二屆征信知識比賽和芳華校園 誠信學子的具名儀式。
6.宿舍治理工作
對全院261間宿舍進行全面摸排反省，并完成全院1580人宿舍信息統(tǒng)計、所有宿舍明白卡制作、核對和張貼工作。對全院470名新生和宿舍變化的47名老生進行信息填報，對接財務處，調(diào)劑肯定扣費和返費工作。
制作并組織全院1580名同學簽寫并張貼宿舍文明平安許諾書，謀劃并開展宿舍文明平安手抄報特色運動以及星級宿舍大評比運動，推選52間宿舍學校進行評選。
7.就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作
我院20xx屆卒業(yè)生共388人，本科生306人， 專科82人，專升本22人，研究生登科14人。就業(yè)率跨越93%。做好就業(yè)辦事工作，除本校先生外，聯(lián)系優(yōu)秀校友、學佳澳、青云等公司的.講師來院舉辦各種就業(yè)指導講座共8場。
另外，我院積極立異工作方法措施，正式開啟長途視頻會議系統(tǒng)就業(yè)指導。同時，為了更好的給學生提供針對性的指導，我們在我院就業(yè)集中地北京、上海、杭州等地組建微信群，在群里宣布就業(yè)方面的信息，可以針對本地工作、生活等各方面給予針對性的指導，也可保舉他們就業(yè)。
完成盤算機學院(軟件學院)立異創(chuàng)業(yè)導師團隊的扶植和團隊組建，聯(lián)系校外導師五人，學院內(nèi)專業(yè)導師六人。對20xx年立項并通過中期審核的16個科技立異基金項目進行評審。
8.征兵工作
通過制作展板、發(fā)放鼓吹冊、召開征兵動員大會、進行家訪等方法多方鼓吹發(fā)動學生參軍入伍，按時報送征兵工作統(tǒng)計表，本年度共有5名學生參軍入伍。
9.雙導師工作
召開了發(fā)展導師、學業(yè)導師工作推進會，增強了雙導師工作進一步規(guī)范和后果。
我院學生工作固然取得了必然的造詣，也存在一些不夠，結合院系實際，在以后的工作中增強對指點員的治理，增強教導和指導，增強監(jiān)督和稽核;進一步掘客學院文化扶植素材，營造一個濃厚的學院文化氣氛;深挖學生學生工作的品牌，建立學院特色;革新雙導師運行機制，加大歷程監(jiān)管，實現(xiàn)并達到全員育人的優(yōu)越后果。
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