六年級數學期末測試總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級數學期末測試總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級數學期末測試總結1
上周四和周五兩天，我們六年級兩個班測試了去年底六年級期末試卷，總體情況很好，兩個班共有81個學生參加考試，一班平均分91.57，優秀率90.48%，及格率97.62%；二班平均分95.68，優秀率92.31%，及格率94.87%，兩個班滿分的共有6個學生，90分以上的共有65人，不及格的共有3人，總體成績優異。
分析學生的失分情況，主要有以下幾種：
1、做題不細心，不檢查，一些很簡單的題目，出了很明顯的、很簡單的錯誤學生也發現不了。
2、對公式掌握不熟練，例如解決問題的第一題，應該用圓錐的體積先×3，再除以高，求底面積，有少數學生沒有乘3，所以整道題沒有分。
3、計算時不仔細，會分析題意，但是算不對結果。
4、抄題時抄錯數字，所以整道題全錯。
六年級數學期末測試總結2
本學期我擔任六年級兩個班的數學教學工作。我仍以“抓基礎，促進步，抓提高，促優秀”為教學目標，從各方面嚴格要求自己，嚴格要求學生。現對一學期的工作做一個回顧。
一：教學建模、教學潤化工作方面
在校長的引領下，數學科圍繞“教學建模”、“課堂潤化”開展工作，作為科組長，我積極地帶頭參與活動：一龍萍老師承擔區教材分析關于教學計劃的主講，我參與了全過程，收獲良多。在科組內開展的“潤化課堂”調研課中，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的認識》，在這三節課里我參與了備課、試教、公開課、研討、主評等活動，收獲真的很多。
在天河區的多媒體評比活動中，我和龍萍老師合作上了一節信息技術整合的課例《平面圖形的面積總復習》，這個課例最后還被市挑選了參加省的評比。四是教研室下校調研檢查，我們科組內所有的老師合理分工、規范準備資料，同時在集備、試教等工作中做到了提前準備、有序安排。
二：學生教學管理方面
（1）耐心輔導學生。半年來，對于這兩班學生的`教學，我也是費盡腦汁，教育學生苦可婆心，教學手段不斷更新。我經常利用課余時間培養尖子生。
本學期，我曾輔導學生參加市24點游戲競賽、希望杯、華羅庚金杯數學競賽以及智慧星空杯綜合能力競賽，在輔導學生比賽方面，我積累了不少經驗，收獲很多。在輔導學困生方面，我主要以鼓勵為主、同時注重培養學生之間的互幫互助、協助交流的學習氛圍，這樣一來，當學困生遇到問題的時候就可以請教同學了。
（2）靈活調整教學策略。
針對學生口算速度不快的問題，我堅持每天進行口算訓練，利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練習，針對教學的重點、難點較多，我每天利用課后5分鐘進行小測，及時地掌握學生的完成情況、作業質量等。小測不過關的學生我會進行輔導或是安排學生與學生之間的輔導。
三：環保教育方面。
學校被評為綠色學校，學校領導大力宣傳環保教育，提倡環保實踐活動。在教學中，我和學生一起學習環保知識，組織學生設計環保手抄報交流學習，開展環保知識問題活動。
①課本中出現節約用水,用電,以及節約紙張保護森林,動物保護,沙漠化等例題或習題時,我會在網上尋找更多的資料介紹學生,以培養學生的環保意識,從而達到知識與生活互相結合。
②作業本上要求認真書寫，節約紙張。
③教育學生日常生活節約用水，節約用電。
秉著“易中求成，細中求精”的工作態度，我期待自己能有特色的課堂、“獨樹一幟”的教學風格，教學成績更上一層樓。
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